讓學(xué)生看到希望

方景文

摘 要?本文作者在自己的教學(xué)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)英語作文批改運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，經(jīng)過積累，思考，探索，在此文中，作者介紹了在高中英語作文批改中激勵(lì)性評(píng)語運(yùn)用的一些啟發(fā)。

關(guān)鍵詞?失望;醒悟;激勵(lì)性評(píng)語;希望

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0253-02

一、批改中的失望

實(shí)習(xí)時(shí)，幫著改作文，要求把每個(gè)學(xué)生的每個(gè)錯(cuò)誤都改出來，并加以訂正，結(jié)果每個(gè)學(xué)生的作文本都是滿滿的錯(cuò)誤。作為實(shí)習(xí)老師的我們花去了一大把的時(shí)間。而學(xué)生的興趣卻受到嚴(yán)重的打擊，效果并不是很理想。學(xué)生從而對(duì)作文望而卻步。而老師也因?yàn)橐ê芏嗟臅r(shí)間去改寫作而無法讓正常的寫作教程得到實(shí)施。學(xué)生久而久之就對(duì)寫作失去了興趣，從而對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。正式進(jìn)入教育行業(yè)后，一直從事高中英語教育活動(dòng)，面對(duì)的學(xué)生的作文，發(fā)現(xiàn)有很多的錯(cuò)誤，改出來后，滿作業(yè)本都是錯(cuò)誤。教師花了很多精力，學(xué)生面對(duì)著那么多的錯(cuò)誤，對(duì)寫作文產(chǎn)生了畏懼。從而導(dǎo)致不敢寫作文，對(duì)寫作文失去興趣。從而對(duì)英語學(xué)習(xí)也失去了興趣。那么怎樣幫助他們重新對(duì)我們的英語寫作產(chǎn)生興趣呢？

二、評(píng)價(jià)中的醒悟

對(duì)于激勵(lì)性評(píng)價(jià)的研究，特別是對(duì)于英語作文的批改中運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語的研究，發(fā)現(xiàn)激勵(lì)性評(píng)語有助于激發(fā)學(xué)生的英語作文寫作興趣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣（崔艷麗2011;馬蘭 2000;康春華2010;王萍2003;胡道琴2013;胡秀芬2013）。教育評(píng)價(jià)的激勵(lì)是指合理有效運(yùn)用教育評(píng)價(jià)，能夠激發(fā)和維持評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)被評(píng)價(jià)者的內(nèi)部潛力，提高其工作的積極性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到教育管理的目的。……