幼兒語言培養應該注意的問題探究

邱燕萍

摘 要?幼兒階段是培養幼兒語言表達能力的關鍵時期。因此，在幼兒教育中教師應為幼兒提供語言表述的機會，調動幼兒主動說出自己的想法，使幼兒表達過程中思維更靈活，語言表達更流暢。此外，教師還可以引導幼兒播報及自由討論和溝通，創設語言交流環境，有利于提高幼兒語言表述能力，促進幼兒更好地發展。

關鍵詞?幼兒;語言能力;表述

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0041-01

過去，幼兒教學中教師過于注重講解知識，忽視引導幼兒溝通和交流，致使幼兒始終被動接受知識，難以調動幼兒主動表述想法，導致幼兒畏懼發言，并且不敢說、畏懼舉手，當幼師提問時，幼兒不主動舉手，不積極回應，使課堂氛圍非常沉悶，導致幼兒對語言表述不感興趣，不利于培養幼兒語言表達能力。對此，以下文章提出了有效的教學策略。

一、幼兒語言培養中注意的問題

綜合分析影響幼兒語言表述能力的主要因素可分為以下幾點：（1）教師在教學中長期運用灌輸式的教學方法，將知識機械性地傳授給幼兒，這種教學方式使幼兒沒有機會表述觀點，不利于培養幼兒的表述能力，導致幼兒說話邏輯不清楚，語言表述不通順，且幼兒在說話過程中詞語組織不正確，并且用詞不當，出現詞不達意的現象，幼兒在人際交往時，經常不能流利表述，必然會打擊幼兒自信心，使幼兒形成內向的性格，很難提高幼兒表達能力，對于幼兒日后成長非常不利。……