寄宿學校如何打造書香校園

吳迪

摘 要?兒童閱讀是一個書、兒童和成人共生的家園，而書香校園是一個具有活力的生態圈。在這個圈里教育者作為核心，通過合作與分享促使孩子習慣閱讀、愛上閱讀和享受閱讀。寄宿制學校在打造書香校園上有自己的獨特之處。

關鍵詞?寄宿學校;書香校園

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0049-02

兒童是閱讀的主體，有經驗的成人就是閱讀過程的引導者和推動者。學校作為孩子在校活動的主導者，義不容辭地成為閱讀過程的引導者和推動者。而寄宿制學校比起非寄宿學校，由于孩子絕大部分的閱讀活動都在學校完成，因此學校更是處在引領閱讀活動的中心位置上，是為兒童打造充溢濃郁閱讀氛圍的書香校園的關鍵所在。

一、寄宿學校如何建設適合兒童的閱讀環境

（一）學校閱讀區域的建設

“人是地盤性的動物、儀式主義者。”孩子很容易受到環境的影響，所以為了讓孩子們熱心閱讀，所以很有必要為孩子們布置專門的閱讀空間。“建一所圖書館里的學校”，是最理想的狀態，其主旨是最大化地為學生制造與圖書親密接觸的機會，讓學生可以隨時拿起書閱讀，并很快進入狀態。為此，寄宿制學校可以著力打造三大閱讀空間。

第一，建設學校圖書館。寄宿學校都能配備規模較大的圖書館，因此在設計上有較大的發揮空間。比如，在閱覽室入口外觀設計上，可以運用經典圖書中的主要形象烘托閱讀氛圍。在室內可考慮設置圖……