淺談小學作文教學策略

呂彩赟

摘 要?寫作是一門藝術，因此，作為小學語文教師，在日常教學中要學會培養學生的寫作興趣，激發寫作欲望，讓學生學會觀察生活，體驗生活，在生活中尋找和積累寫作的素材。同時，多鼓勵多示范，教會學生寫作的方法，正確及時多元化地評價學生的作文，逐步提高學生的寫作水平。

關鍵詞?寫作興趣;觀察生活;寫作方法;多元化評價

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0112-01

作文確實難教，尤其對小學生而言。教師若講得太多，太細，學生的作文往往會千篇一律，若講得太少，范圍太廣，大多學生又不知從何入手。因此，如何做好小學作文教學，一直以來都是小學語文教師探討的焦點話題。下面筆者就結合自己多年來的教學經驗，談談做好小學作文教學的幾點看法：

一、培養寫作興趣，激發寫作欲望

人們常說，興趣是最好的老師。人一旦對某件事情有了濃厚的興趣，想阻止都難。特別是對于小學生而言，對任何事物都十分好奇，因此，要想提高學生的作文水平，就必須學會培養他們的寫作興趣。首先，要學會培養學生的閱讀興趣。因為閱讀是寫作的前提和基礎，只有熱愛閱讀，才能進而喜歡寫作。人們不是常說“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛，所以，只有多讀書，讀好書才會有積累，才能為寫作提供豐富的素材。一方面，教師要選擇性地給學生推薦一些對提高寫作有幫助的書籍，鼓勵學生自己給自己制定閱讀計劃，讓學生都有計劃，有目的地完成某個階段的閱讀任務。……