“童聲合唱”的班本實踐研究

董堂星

摘 要?合唱是一門綜合性的藝術表現形式，起源于歐洲，有著悠久的歷史和優良的傳統，由于它獨有的聲音魅力迅速傳遍世界。近些年來，隨著合唱藝術在中國的不斷普及與發展，童聲合唱以其獨特的藝術魅力越來越被人們所喜愛。尤其在中小學校，它因易普及、投資少、效果好的特點而被大力推廣。有些地區，教育部門已把“人人開口唱，班班有歌聲”作為普及合唱的重要指標。

關鍵詞?童聲;合唱;班本實踐

中圖分類號：J615.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0148-01

如何搞好童聲合唱，使童聲合唱朝著一個正確的、科學的方向發展，努力體現合唱作品的藝術魅力呢？筆者結合自身的合唱教學經驗，漫談自己的一點心得，供同仁分享。

一、選拔人才：挖掘學生歌唱天賦

作為合唱輔導老師，挑選出好的合唱隊員，則有利于提高合唱隊的排練效率，起到事半功倍的作用，有利于合唱隊的穩定性。那么，好的童聲合唱隊員，必須要具備以下幾點：

（一）音準。音準是考查一個歌唱者的首要條件。考查的方法有兩種：第一，讓學生唱一首自己熟悉的歌曲，老師給歌曲的第一句旋律，聽學生清唱，老師判斷其音準;第二，模唱。也就是老師在鋼琴上彈一個音或者一組分解和弦，要求學生用“啊”模唱鋼琴的音高，看學生是否能夠準確地唱出。

（二）音色。這也是一個重要的條件。可用簡單的方法來考查，讓學生演唱一首歌，從中來發現他的音質，以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態。要強調的是，我們挑選的是合唱隊員，而不是獨唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學生。對于存在著聲音個性突出而融合度又差、用聲習慣不好等問題的學生的入選，關鍵在指導老師是否有能力加以糾正、解決。

（三）節奏感。節奏是一個音樂作品的骨架，離開了節奏就談不上是作品了。考查時，老師可以在鋼琴上敲擊出簡單的節奏（或用手拍出也可），學生聽后，用手示范，讓學生準確地辨別并模仿出來，以考查學生對節奏的反應能力和感悟能力。

二、精心打磨：提高學生的合唱水平

（一）基礎訓練

1.氣息練習訓練。氣息是歌唱的動力，在平時的合唱訓練中我是這樣訓練學生氣息的：首先，我會給每一位學生發一個氣球，讓學生用嘴巴把氣球吹大，感受吹氣時腰部、肚子需要用力。其次通過老師的示范“慢吸慢呼”讓每一位學生深吸一口氣停留三秒鐘，體會腰部向外膨脹的感覺，然后慢慢的呼出，呼出時嘴巴發“絲”這樣一個音。

2.發聲練習訓練。發聲練習是童聲合唱訓練的重要因素，每次合唱訓練前要做的第一件事就是發聲練習。發聲練習時不能要求學生唱的多響，多強調學生輕輕的唱，去找共鳴、找和諧的感覺。

3.和聲訓練。在唱歌曲之間，除了氣息訓練發聲練習，我還會對學生進行簡單的和聲訓練，第一種方式是將合唱隊員分為兩個聲部，分別唱三度音程或五度音程;第二種方式就是分三個聲部，分別唱大三和弦或小三和弦。讓學生通過自身的演唱，并通過聽覺來感受和聲帶來的美妙聲音。

（二）歌曲排練

1.聲部劃分。童聲合唱的聲部主要以學生的音域為基礎，可分為：高、中、低三個聲部。有時根據作品需要還可以分成4、6、12個聲部。

高聲部：第一高聲部d¹～^bB²，第二高聲部比第一聲部低一個小3度，B～g²

中聲部：第一中聲部a～d²，第二中聲部a～c²

低聲部：第一低聲部g～b¹，第二低聲部^be～a¹

聲部人數比例：二聲部高、低聲部人數比例為6：5;三聲部高、中、低聲部人數比例為4：3：3。

排練合唱作品，至少需要兩個聲部，初建的童聲合唱隊不易聲部過多，一般不超過三個聲部。老師可依據學生的音域，在選拔合唱隊員時加以標記，后期通過基礎的訓練，最終確定每一個隊員所屬的聲部。

2.學唱合唱作品。合唱作品選擇也非常重要，選擇適合學生年齡特點——童聲合唱作品音域不寬，一般以學生的自然音域為限，曲調平穩，活潑;要聯系當前形勢——挑選歌唱祖國、歌唱童年生活、歌唱國粹文化，具有一定的技巧性、思想性、教育意義的;有時也要注意符合主題思想——明確合唱團要參加什么主題的表演活動、什么規模的比賽等。

三、完美呈現：豐富學生舞臺表現形式

（一）服裝搭配。兒童合唱服裝應該怎么搭配效果才更好？一是兒童合唱服裝搭配色彩是非常重要的，兒童合唱服裝色彩一般就是選擇比較鮮艷，區分明顯，不要選擇色彩區分不夠，亮度不夠的合唱服裝，因為會不符合兒童的天真、活波的性格，影響了合唱效果。二是推薦大家定制兒童合唱服裝。

（二） 隊形排列。一支合唱隊伍的隊形編排在合唱比賽中也非常重要，有創意的隊形能夠給團隊增輝。但每一支合唱隊不是隨意亂排的，而是按照一定的原則，從實際出發去安排的。要從如何益于各聲部間的融合、指揮與隊員的交流、隊員站立的舒適度與隊員間的合作、演唱效果及作品的表現、隊形的美感等多方面去考慮隊形的排列。

（三）舞臺表演。“童聲合唱”近些年來在我國得到了蓬勃的發展，全國各地都會舉行相應的“童聲合唱”比賽活動。而在很多比賽中常見的合唱形式慢慢退出比賽的舞臺了，呈現在大家面前的是豐富多彩的合唱形式：有搖頭晃腦、拍手、跺腳、捻指等簡單聲勢動作的;也有加入舞蹈、朗誦、口技等豐富合唱形式的;還有加入道具為合唱增加光彩的……這些都是想給觀眾留下耳目一新的感覺，但切記豐富合唱效果不是雜亂無章，隨便加入或者過多加入繁瑣肢體動作的，要做到恰到好處。“童聲合唱”作為一門藝術，有著博大精深的學問，僅個人的班本實踐研究還不夠充分。還需要我們不斷地學習、探索、研究，為兒童創造一種更完美、更和諧的合唱氛圍，只有這樣，我們的童聲合唱教學才能啟迪少年兒童的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發展，使童聲合唱完美綻放。