做優秀的“引路人”

李月紅

【摘要】 師德師風建設是提升教師隊伍素質的重要環節，對教育事業的發展可謂是至關的重要，本文從三個方面探討了如何加強師德師風建設，提高教師職業道德素養。

【關鍵詞】 師德 教師 教育

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-001-01

“百年大計，教育為本。”教育是一個國家進步和發展的根本，教育為社會發展提供精神動力、智力支撐，沒有教育的發展與進步，就無法從根本上實現社會主義經濟的進步、政治的穩定、社會的發展、文化的繁榮。而教育的關鍵在教師，所謂“學高為師，德高為范”，教師承擔著教書育人的重任，師德建設對教師隊伍整體素質的培養和提高至關重要。又常言道，十年樹木，百年樹人，教育為重，德育為先，可見教師道德是教師的靈魂，因此身為教師的自己需要具備良好的師德，這也要求自己成為一名優秀的“引路人”，為此需要做到以下三點：

一、要具備“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神

首先，要求自己養成“工作中無小事”的工作習慣。作為班主任，從新學期開始，我和學生們就一起制定好切實可行的班級規章制度，安排紀律委員每天記錄每一天課堂、間操的一些違紀或者表現較好的一些行為，做到天天查看，周周總結，月月評價；耐心的去了解每一位學生，及時的觀察到他們的一些異樣行為，誠心與他們交朋友，不厭其煩的幫助他們解決學習、生活中遇到的問題。

其次，有高漲的工作熱情。熱情像天上的陽光，總是能給人以溫暖；熱情像沙漠里的水，總是能給人以希望。熱愛學生是教師職業道德的根本，熱愛工作也是師德中不可或缺的一部分。帶著滿腔的熱情工作不僅能夠提高自身的工作效率而且還可以感染著身邊的每一個人。盡管已經帶過一屆高中，但是對于一些講了無數遍的知識點我還是積極的講解并予以完善，以使每個孩子都能夠理解；對于學生對我的求助我也仍然無所顧忌的幫助他們；對于學校安排的任務我也會一如既往的認真的完成；每一個早讀我也會成為其中最早到的那一個。

二、要掌握“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育方法

隱性教育是指在宏觀主導下通過隱目的、無計劃、間接、內隱的活動使受教育者不知不覺地受到影響的教育過程。它實現教育目的于日常的學習生活之中，以“潛移默化”、“潤物無聲”的方式對受教育者的思想、觀念、價值、道德、態度、情感等產生影響。

鑒于此，我決定利用主題班會實施思想教育。正好趕上學校讓我們班級在學校展示一節主題班會的公開課，主題由學生自主決定。一段時間以來，我發現隨著青春期的到來，部分學生不再像以前那樣尊重自己的父母，有的甚至動輒就和父母吵架，在和學生的商議下決定召開一個孝敬父母方面的主題班會。于是我在網上收集并且在班會上宣讀了一篇關于65歲王凱和兄弟王銳為了滿足母親看祖國大好河山的愿望，倆人徒步拉著八旬老母，歷時517天，行程37000公里，游遍包括北京、香港在內的1000多個城市和鄉鎮的事跡。他們創造了人間奇跡，感動了全國無數人。2011年，王凱、王銳兄弟倆被評為“感動中國十大孝子”。

這篇文章，在我課堂上宣讀之后，在同學們中引起很大的反響，我見時機已經成熟，就利用王凱兄弟的事跡引導同學們討論以前是怎樣對待父母的，應該怎樣對待父母，然后自由發言。學生李茹說：“我被王凱兄弟的孝順父母的方式震驚了，我以為這樣的劇情只會在電視中出現，真的很讓我感動。”張琳說：“以前總以為對父母已經很好了，但與王凱兄弟相比，真是自愧不如，我以后要向他學習。”大家你一言我一語正在說著，忽聽人群中發出一陣低低的啜泣聲，大家循聲望去，原來是平時比較霸氣的崔宇正低頭趴在桌子上，我走過去輕聲詢問。她臉紅著說：“我在家經常和我媽頂嘴，常常惹得媽媽掉眼淚，今后我再也不那樣做了……嗚嗚”。我聽了暗暗高興，回到講臺，高聲表揚了她知錯就改的精神。從此以后，家長們就經常反映：孩子變了，不但不再頂撞父母，而且還能爭著干一些諸如刷碗掃地等力所能及的活了。

三、要樹立“活到老，學到老”的終身學習理念

新的教育觀念認為，終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。新世紀的教師必須道德高尚，知識淵博，具備扎實的教學基本功，有終身學習和創新教育能力。特別是網絡的普及，學生每天都在接受著大量的信息，面對東西方不同文化思維的碰撞，面對學習和生活中的諸多壓力，他們每天都會產生很多疑惑，具有“一桶水”的教師再也難以為學生傳道、授業、解惑了，教師必須具有源源不斷的源頭活水，方可擔當人師，因此要想成為一名優秀的“引路人”，必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺樹立終身學習的理念，以不斷地適應發展和變化的時代要求。

因此在平時工作和生活中，以“三人行，必有我師焉“的謙虛態度向同事討教問題，學習他人的優點和先進的教學理念；認真備好并且上好每一節課，課下及時積累好的做法并且反思課堂中的不足并找出解決方案；積極參加教研組的教研活動，主動學習多媒體教學技術，主動接觸新事物，以不斷地提高自身綜合素質。

因此，良好的師德不是簡單地說教，要想成一名優秀的“引路人”，需要我們每個教育工作者時時刻刻追問自己：我給了學生什么，我能給學生什么。珍惜時間，努力精進，不斷探索，不斷學習與研究，把書教好，把人育好。以赤子之心對待教師職業，以愛對待學生，以責任對待社會，讓我們共同撐起教育的藍天、托起明天的太陽！