淺析高中語文教學的改革和創新

張成紅

摘 要：高中語文教學是高中教學的重要組成部分，隨著教育的改革和發展，在語文教學中，老師要將創新引入教學模式中，從而更好地適應教育發展的需要。語文老師要學會取其精華，去其糟粕，逐漸提升高中語文教學水平。

關鍵詞：高中；語文教學；改革創新

創新已經是時代發展的主流，在信息飛速發展的時代，任何領域都需要不斷創新，教育的發展也離不開創新。受傳統教學模式的影響，高中語文教學出現了一些問題。所以老師要創新教學手段和方法，取得理想的教學效果。

一、改變傳統的教學觀念

在傳統的教學模式中，老師是教學的主體，語文課堂基本都是“一言堂”的狀態。長期運用這種教學模式，會嚴重打擊學生的積極性，還會影響語文教學的質量。所以我們要改變傳統的教學觀念，不斷創新高中語文教學的方法。改變以前單一的教學方法，采用合作的教學模式，發揮學生的主體作用，讓學生自主參與到語文學習中。老師還要注重學生的全面發展，培養學生的綜合素質，為學生以后的發展打下良好的基礎。

例如，《再別康橋》是一首抒寫自然之美與作者心情的短詩，全詩用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀表現得真摯、濃郁。教師在課上可以給學生介紹徐志摩的背景和詩歌的寫作背景，然后推選一位學生進行朗讀，讓其他的學生作評價。這樣相互的學習模式，不僅能激發學生的學習興趣，還能帶動學生的學習熱情。

再例如，《鴻門宴》的教學目標是讓學生了解鴻門宴的起因、經過、結果，認識這場斗爭的性質。在學習完這篇文章的時候，教師可以讓學生說一說對這些英雄人物的認識和評價，告訴學生每個人都有優點和缺點，要全面地看待一個人。

二、利用現代化教學手段

當今信息技術飛速發展，多媒體技術在教學中的應用也越來越普遍。在高中語文教學中使用多媒體，可以打破時間上的局限，把一些抽象的內容直觀地呈現給學生，還可以讓教學的內容變得豐富多彩，從而提升語文的教學效果。另外，要引導學生善于利用多媒體查閱語文資料，讓學生課上和課下都能有良好的閱讀機會，從而激發學生學習語文的興趣，促進語文教學質量的提升。

例如，《孔雀東南飛》是中國文學史上第一部長篇敘事詩，在樂府詩發展史上有很高的地位。它主要講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自殺的故事，控訴了封建禮教的殘酷無情，歌頌了焦劉夫婦的真摯感情和反抗精神。在課上導入環節，教師可以利用多媒體播放歌曲《孔雀東南飛》，歌曲的曲調低沉，很符合原詩的意境，可以調動學生的感受，激發學生學習的興趣。

再例如，《羅密歐與朱麗葉》的教學目標是體會文章中人物的思想情感，認識羅密歐和朱麗葉愛情悲劇的時代意義和社會意義。教師可以在課上使用多媒體給學生播放羅密歐和朱麗葉的劇情，讓學生直觀地感受這個傳遍千家萬戶的愛情故事。利用多媒體教學不僅豐富了語文課堂內容，還拓寬了學生的知識面。

三、采用合理的教學評價

在高中語文教學評價中，可以把老師的評價、學生的互評、學生的自評結合到一起。在教學評價中要注重學生的參與度，要鼓勵學生善于提出問題，并且敢于發表自己的意見。語文課堂承載的內容比較多，比如一些情感沒有準確的內容界定，所以給了學生很大的參與空間，和其他科目相比，學生可以自由地發表自己的見解。在老師評價的基礎上，要讓學生學會自評和互評，這樣不僅可以加強老師和學生的互動，還可以增強學生之間的感情。

例如，《荷塘月色》既是一篇寫景散文，又是一篇抒情散文。作者表達的情感很復雜，有一些憂愁也有一些喜悅。文章的教學難點是借助關鍵語句理解作者表達的思想感情，課上讓學生讀完文章發表自己的觀點，每個人讀完文章的感受都是不一樣的，這時可以讓學生之間相互討論和點評，從而提升教學評價的效果。

再例如，《裝在套子里的人》是俄國作家契訶夫的一篇著名的短篇小說，描述了一個總把自己藏在“套子”里的怪人的事跡。教學目標是了解文學史上的短篇小說，激發學生愛憎分明的階級感情，體會小說的現實意義。在本課學習中，老師要根據學生的理解狀況進行評價，要尊重學生的想法，保護他們的創新意識。通過合理的教學評價，不斷提升高中語文的教學效果。

綜上所述，想要提升高中語文教學效果，首先要改變傳統的教學觀念，提升學生自主學習的意識；其次，老師要善于使用多媒體教學，豐富語文教學的內容；最后，還要注重采用合理的教學評價，增強學生和老師之間的互動，進一步提升高中語文教學效果。

參考文獻：

[1]焦麗爽.實施新課程改革 創新高中語文教學實踐[J].教育教學論壇，2014（5）：43-44.

[2]付雅輝.信息技術條件下的高中語文教學新思維[J].上海師范大學學報（基礎教育版），2010，39（4）：95-100.

編輯 馬曉榮