高中學生法律意識培養的重要性

劉博文

摘 要：高中階段，學生自我意識得到了顯著的提高，學生在追求個性發展的同時，對父母、老師的教誨存在反抗心理。對高中生而言，培養法律意識有助于學生更好地利用法律武器對自己進行保護，及時地制止身邊的違法犯罪行為，防止出現挑戰法律權威的事情。考慮到目前諸多中學生存在法律觀念淡薄的問題，在分析了當前高中學生法律意識的現狀后，針對高中學生法律意識培養的重要性進行了闡述。

關鍵詞：高中學生；法律意識；培養；重要性

伴隨經濟的發展，人們的法律意識得到了顯著提升，當前人們更加傾向于采用法律武器維護自身的合法權益。處于法治社會這一大背景中，法律能夠在一定程度上維護正常的社會秩序以及為人們提供生命財產安全保障。現階段，高中學生的法律意識較為淡薄，故培養高中生的法律意識在促進高中生身心健康發展方面具有重要意義。

一、高中生法律意識現狀分析

國家建設發展水平的一個重要體現是公民法律意識，高中生的法律意識水平在一定程度上影響著國家的發展和建設。目前，我國高中學生仍然存在整體法律意識淡薄的問題，盡管人們已經開始重視學生法律意識的培養，且部分學生積極參與法律意識培養活動，但是學生總體的法律意識培養效果不太顯著。第一，高中學生逐漸意識到學習法律知識的重要性。學生法律意識逐漸提升，已經能夠采用法律武器對自身的合法權益予以維護，并且能夠正確認知現在的法律制度、學生權利與義務關系等。第二，高中學生法律意識培養以學校為主要陣地。在學生法律意識培養過程中，學校發揮著越來越重要的作用，學生在獲取法律知識的同時樹立了良好的法律觀念。高中思想政治課堂為學生法律意識的培養提供了重要渠道，也成為高中生法律意識培養的核心方式。第三，高中學生關于法治知識學習的需求不斷提高。就法治知識的學習而言，高中學生逐漸表現出較大的學習需求和明顯的學習動機，且學生能夠全身心地投入到法治知識的學習中。然而現階段，我國高中生的法律意識依然普遍較弱，不懂得利用合法的手段去維護自身權益。由此可見，在未來教學過程中，強化高中生法律意識的培養，提高學生的法律素質，能夠為國家的建設發展提供保障。

二、高中學生法律意識培養的重要性分析

（一）學校管理機制健全的需要

對學校而言，要求學生嚴格遵守學校的各項規章制度具有重要意義，一方面能夠為營造和諧的校園氛圍提供幫助；另一方面，能夠為學生的進步以及學校的發展提供保障。伴隨時代發展的潮流，學校不斷對學生進行思想教育，并在此基礎上開展多種形式的法律宣傳活動，進而夯實學校管理體系的基礎。此外，培養高中學生的法律意識，能夠幫助學生養成遵紀守法的良好行為習慣，構建一個良好的校園環境，完善并健全學校的管理體制。

（二）構建社會主義法治社會的需要

當代中學生作為社會主義建設事業的接班人，其具有較高的法律素養能在一定程度上為建設社會主義法治國家提供有力保障。面對這一大背景環境，高中學生需要在切實學習和掌握法律知識的前提下，努力做好以下兩個方面的工作：其一，不斷強化自身的法律意識；其二，不斷增強自身的法治觀念。當代高中生只有充分學習并掌握法律知識，樹立較強的法治觀念，才能為構建社會主義法治社會提供強有力的保障。

（三）避免學生走向違法犯罪的需要

相關數據顯示，我國高中生中存在十分嚴重的違法犯罪現象，因此，降低并防止高中生出現違法犯罪現象已經成為當前社會高度關注的一大問題。少年期是個體在社會性和生物性發展上趨向成熟的時期，這一時期的學生生理發展快速走向成熟，但他們心理發展落后于生理發展，在社會、理智以及道德等方面均未達到成熟的指標。隨著高中生身心的發展，其在生理和某些心理上呈現出不平衡的特點，迫切希望從管束中掙脫出來。高中生處于心理成長發育最快的一個時期，需要一定的自我約束以及自我控制能力，然而高中學生自我約束力以及控制能力較弱，但又存在較強的可塑性，容易受到外界環境的影響。許多學生由于受到周邊人群的影響，走上了違法犯罪的道路，進而危害了自身的身心健康。在高中階段要開展多種活動不斷強化、培養學生的法律意識，如可以通過法律進校園、法律進課堂的多種形式。希望各執法單位切實履行“誰執法誰普法”的職責，在一定程度上降低和預防違法犯罪事件的發生。

法律意識同高中生的世界觀、道德觀以及價值觀之間存在緊密的聯系，強化法律意識能夠有效地捍衛學生自身合法權益，并不斷降低違法犯罪事件的發生率。通常情況下，未成年人的心智、思想以及理念等不健全，缺少基本的法律意識，容易養成不良的行為習慣。我國正在大力建設社會主義和諧社會和法治社會，在此階段，每位中學生均成為構建和諧法治社會的重要力量。由此可見，不斷強化高中生的法律意識能夠在較大程度上為社會主義和諧社會和法治社會的建設提供幫助。本文首先針對當前高中生的法律意識現狀進行分析，然后闡述高中學生法律意識培養的重要性，如：學校管理機制健全的需要、構建社會主義法治社會的需要、避免學生走向違法犯罪的需要等。

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編輯 謝尾合