思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容體系建構(gòu)

曾平龍

【摘 要】思想政治教育人文關(guān)懷內(nèi)容體系的構(gòu)建是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，人文關(guān)懷具有設(shè)計(jì)面廣，豐富人文內(nèi)涵的特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本，以人的特有方式理解人，關(guān)懷人，關(guān)懷和滿足人的需求，特別要關(guān)懷人的精神需求，關(guān)注人精神生活的發(fā)展。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的思想政治教育體系才能真正為人們所接受，進(jìn)而有效促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。本文分析了思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容，構(gòu)建思想政治教育人文關(guān)懷體系策略。

【關(guān)鍵詞】思想政治；教育；人文關(guān)懷；體系建構(gòu)

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）34-0084-02

我國的思想政治教育目標(biāo)較為廣泛，包括各類在校學(xué)生、企業(yè)員工以及其他社會(huì)人員都會(huì)接觸到思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育發(fā)展水平的高低，直接關(guān)系著學(xué)生、員工及其他社會(huì)群眾精神面貌的培養(yǎng)以及人文素養(yǎng)的提高，幫助人們提高適應(yīng)能力，更快地適應(yīng)學(xué)校及社會(huì)的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，同時(shí)也能提高人們的道德觀念，規(guī)范人們的社會(huì)行為，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。

一、人文關(guān)懷的意義

人文關(guān)懷指的是對人生存狀態(tài)的關(guān)懷，尊重，關(guān)心人的需求，維護(hù)和尊重人的權(quán)利與尊嚴(yán)，肯定符合人性的生活條件。主要體現(xiàn)了人性和人的價(jià)值，注重強(qiáng)調(diào)人性尊嚴(yán)的維護(hù)。但是就目前我國實(shí)際國情而言，人文關(guān)懷還有著更深一層面意義，它不僅僅是說人性以及人生價(jià)值觀，更多的是體現(xiàn)人為主體，以人為本，尊重人的生命價(jià)值和精神價(jià)值，充分肯定人的生活及情感需求，用人獨(dú)有方法在他人生活以及精神層面上進(jìn)行關(guān)懷。人文關(guān)懷不僅體現(xiàn)在生活大方面，更體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)中。黨中央明確提到“兩個(gè)凡是”和“以人為本”兩個(gè)重要理念，體現(xiàn)了中央和國務(wù)院重視以人為本，關(guān)懷人民的執(zhí)政理念。

二、思想政治教育人文關(guān)懷的內(nèi)容

1.關(guān)心并滿足人的需要。

將人的需要分為五個(gè)層次，包括生理、安全、歸屬、尊重和自我實(shí)現(xiàn)需要五個(gè)層次，另外，馬斯洛認(rèn)為只有低級的需求被滿足后才會(huì)想要滿足高級的需求，因此，思想政治教育人文關(guān)懷需關(guān)心并滿足人的需求。人的需求包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，人文關(guān)懷關(guān)注更多的是精神需求方面。

2.提升精神文明。

社會(huì)的迅速發(fā)展讓人的需求由低層次向高層次不斷地轉(zhuǎn)變，在滿足基本的物質(zhì)需求后，精神需求就會(huì)日益增加。由于所處的環(huán)境不同，人們會(huì)存在多種多樣的精神需求，同樣是精神方面的需求，有些人會(huì)追求道德情操，有些則會(huì)追求低俗趣味。思想政治教育人文關(guān)懷不單單只停留在物質(zhì)需求方面，更多的是注重提升人的精神文明，幫助人們從物質(zhì)利益方面上升到塑造理想人格等精神方面。

3、創(chuàng)建精神家園。由于社會(huì)處于轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，部分人無法適應(yīng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，從而產(chǎn)生迷茫，思想政治教育人文關(guān)懷最終的目的是幫助人們創(chuàng)建精神家園。創(chuàng)造精神家園是人文關(guān)懷的最終關(guān)懷，最根本的是讓人們認(rèn)識到生命的意義，達(dá)到精神自由與心靈自由的境界，同時(shí)也是是現(xiàn)代化教育的最終目標(biāo)。

三、構(gòu)建思想政治教育人文關(guān)懷體系策略

1.加強(qiáng)多元化的思想政治教學(xué)方式與方法。

思想政治課程無論在內(nèi)容上還是形式上都有較強(qiáng)的針對性，當(dāng)出現(xiàn)不同的論點(diǎn)時(shí)，學(xué)習(xí)的要點(diǎn)也會(huì)變得更加豐富，因此，在教學(xué)過程中，必須加強(qiáng)多元化的思想政治教學(xué)方式與方法，形成多樣化的教學(xué)形式。例如，教師在講解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想時(shí)，教師可以采用小組討論的方式，針對核心內(nèi)容進(jìn)行小組討論和分析，讓學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有更深入的了解。在分析和討論過后，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，從而讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)主義建設(shè)的習(xí)慣，對我國的國情有進(jìn)一步的了解。

2.教師加強(qiáng)人文關(guān)懷內(nèi)容的引導(dǎo)。

教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都扮演著極其重要的角色，思想政治課程的教師所具備的要求更高，需要有更高的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)最需要興趣，教師應(yīng)當(dāng)充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文關(guān)懷內(nèi)容的引導(dǎo)。在日常的教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生的發(fā)言或判斷存在一定誤差時(shí)，教師盡量避免正面的批評。學(xué)生最大的特征是自尊心較強(qiáng)，教師充分地尊重學(xué)生的自尊心，學(xué)生才會(huì)虛心接受教師所提出的建議與批評，并主動(dòng)改正。另外，教師對于成績比較落后的學(xué)生要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鼓勵(lì)與肯定，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。針對思想政治教育課程上所講述的內(nèi)容，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行歸納與總結(jié)，創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的全面發(fā)展。

雖然教育的對象是針對個(gè)人，但由于個(gè)人是社會(huì)最小的組成單位。因此教育的成效也間接的影響著社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，教育也是社會(huì)發(fā)展歷史中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)的傳承，唯有在這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，個(gè)人才可能進(jìn)一步的發(fā)展創(chuàng)新，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷進(jìn)步。在所有的教育中，思想政治教育主要是圍繞人的思想觀念進(jìn)行的，其宗旨就是促進(jìn)人的思想觀念的進(jìn)步。在思想政治教育中建構(gòu)人文關(guān)懷體系，在這一體系下，個(gè)人以及社會(huì)的發(fā)展需求將得到體現(xiàn)，不斷激發(fā)個(gè)人的潛能以及深化對自身的認(rèn)知，都能夠促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，自身取得進(jìn)步，又會(huì)不斷的促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的雙贏。

4.體現(xiàn)和完善思想政治教育精神的實(shí)質(zhì)。

思想政治教育是對個(gè)人行為的規(guī)范以及道德實(shí)踐的教育，但在長期的發(fā)展過程中，忽略了人的個(gè)性化需求和發(fā)展，與人的本質(zhì)相脫離，導(dǎo)致思想政治教育無法達(dá)到良好的效果。人文關(guān)懷內(nèi)容體系的建構(gòu)，正是彌補(bǔ)了這些缺陷，將個(gè)人心靈建設(shè)和思想發(fā)展與傳統(tǒng)的思想政治教育相結(jié)合，使理念與實(shí)踐相結(jié)合，讓更多的人理解并接受思想政治教育，從而對人的思想行為產(chǎn)生更好的、更深遠(yuǎn)的影響，使個(gè)人的個(gè)性化需求和社會(huì)都得到良好的發(fā)展，開創(chuàng)共同發(fā)展的大好局面。

社會(huì)主義發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容就是思想政治教育工作，這是一個(gè)不斷的促進(jìn)個(gè)人思想解放并完善人的社會(huì)規(guī)范和道德法律等觀念的過程。人文關(guān)懷理念的產(chǎn)生，正是現(xiàn)代社會(huì)尊重個(gè)人思想，并滿足個(gè)性化需求的一種體現(xiàn)，而這種體現(xiàn)，恰恰是思想解放和進(jìn)步的象征。因此想要發(fā)展思想政治教育工作，人文關(guān)懷必不可少，這不僅是現(xiàn)代化教育理念的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)，更是創(chuàng)新的運(yùn)用現(xiàn)代化教育理念的成功典范。

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