兒童詩在小學英語教學中的價值與運用

江蘇省邳州市燕子埠鎮中心小學 姜維維 靳慶華

英語作為一門實踐性的學科，在小學英語教學中將兒童詩有效應用于日常的英語教學環節中，能夠使學生充分燃起對于英語學科的學習熱情，同時能夠在潛移默化的過程中幫助學生進行英語學習，幫助學生更好地進行英語詞匯的積累。在日常的教育教學環節中靈活的應用兒童詩，幫助學生提升英語知識的熱情并針對小學階段所學習的知識幫助學生進行詞匯的積累，幫助學生更好地進行英語學習。

一、兒童詩在小學英語教學中的價值

英語在現代社會或者能夠作為一門日常需要的社交工具，對于學生日后的學習工作發展十分重要。因此小學英語教師要針對學生的日常學習情況將自身的教育教學方式進行有效的改革，兒童詩作為教育內容能夠使現階段的學生對英語產生學習興趣。能夠有效幫助學生進行英語學習，同時能夠使學生更加靈活地將英語應用到日常生活中。

（一）兒童詩能夠提升學生學習英語的興趣

小學生的年紀普遍較小，生性活潑好動。在日常的教學過程中，英語教師通過將兒童詩的內容有效融合到日常的教學環節中能夠有效幫助學生提升在課堂效率，幫助學生在課堂集中注意力，使學生在日常的課堂教育環節能夠學習到更多的英語知識。英文的兒童詩能夠在孩子進行英語起步階段有效提升學生對于英語學科的興趣，有效激發學生對于英語學習的熱情。兒童詩的內容一般而言比較簡單，且音律性較強，小學英語教師在日常的教學環節中運用兒童詩能夠增強英語學習的趣味性。

（二）兒童詩能夠營造良好的學習氛圍

環境對于小學生的學習而言是具有重要影響的。教師將兒童詩運用與英語課堂教學能夠使學生在課下時間也進行有效的練習，從而幫助學生進行良好學習環境的建立，使學生在積極良好的班級氛圍中更好地進行英語知識學習。因此，將兒童詩應用到日常教學過程中，可以幫助學生在班級中建立良好向上的學習環境，促進學生進行自主自動的英語知識學習。

二、兒童詩在小學英語教學環節中的具體應用方式

小學作為義務教育階段的低級時期，對于學生整體學科的奠基作用是非常明顯的，因此在小學教育的過程中小學教師要對學生進行多方面的培養和教育，幫助學生在各學科上打好堅實的基礎。英語作為一門需要進行日常積累的科目，在小學階段將兒童詩融入到教學中能夠使學生在日后學習的過程中更好地進行積累和應用。在小學英語教學中運用兒童詩的具體方式有幾下幾種：

（一）通過情境教學的方式融入兒童詩教學內容

兒童詩作為小學英語教學的內容之一，小學教師可以采擁多種方式運用兒童詩進行英語教學。情境教學能夠有效吸引學生注意力，提升學生學習興趣的教學方式，將其與兒童詩進行結合能夠幫助英語教學。例如下面這一首小詩“What is pink？ A rose is pink.What is red？ A poppy's red.What is blue？ The sky is blue.What is white？ A swan is white.”這一首兒童詩在課堂進行講解的過程中，英語教師可以利用多媒體工具進行情境的創設，幫助學生更好地理解這一首兒童詩，同時教師在進行兒童詩的情景創設過程中使學生燃起對兒童詩的整體興趣，并對其中所具有的詞匯、知識進行記憶，從而在整體上有效幫助學生英語學習。因此在兒童詩運用于小學英語教學環節的過程中，教師可以同時構建情境的方式幫助學生對其進行有效了解，并對其中的詞匯進行有效地積累。

（二）通過小組組合的方式融入兒童詩教學內容

在小學英語的學習過程中，教師將兒童詩融入到教學內容中時可以通過分配學生進行小組組合的方式進行有效地學習。可以將班級內學習成績稍好的學生與學習成績稍差的同學進行組合，在全班范圍內形成小組。可以使小組成員進行兒童詩的學習理解或者通過表演再現兒童詩的含義，從而有效地幫助學生進行兒童詩的學習和理解。教師以小組合作的方式，在班級內建立和諧向上的學習氛圍，從而在整體上幫助學生進行英語知識的學習與英語兒童詩的學習。

（三）按照實際情況融入兒童詩教學內容

將兒童詩運用到日常的英語教學過程中，要依據現階段教學進度和實際的教學情況進行，不能盲目地將兒童詩融入到教學內容中。盲目地將兒童詩應用到實際教學中非但不能將學生的學習熱情調動起來，反而影響了現階段英語課程的教學進度，從而影響學生對于英語學科的整體學習。因此，小學英語教師將兒童詩融入教學內容要根據實際情況進行，使兒童詩融入后能夠有效幫助學生進行英語學習。

綜上所述，小學英語教師在日常的教學環節中進行兒童詩的應用對小學生而言意義重大。將兒童詩作為教學內容有效融入日常的英語教學內容中，教師能夠通過日常的教學環節幫助學生在學習積極性上進行提升，且能夠通過兒童詩的教授幫助學生進行良好學習氛圍的構建。同時小學英語教師能夠利用兒童詩的教學幫助學生進行有效地積累與應用。在進行兒童詩的應用過程中，小學英語教師要采用情景教學等方式幫助學生對兒童詩的內容進行明確的理解，并要根據實際的教學情況將兒童詩融入到教學內容中。總之，小學英語教師要在日常的英語教學過程中將兒童詩有效地融入進去，幫助學生更好地進行英語學習。