淺析中國大學科技園創業導師和技術經紀人隊伍的建設

沈重耳

（華工大學科技園發展有限公司，湖北 武漢 430000）

高校是我國科技創新的重要力量，承擔著大量的科研項目，產出大批的科技成果，但科技成果轉化率低是困擾高校科研工作可持續發展的難題。有統計數據顯示，我國高校雖然一直高度重視科研工作和科技創新工作，并且每年取得了大量的科技成果，基本上達到了6000-8000項，但是科技成果的轉化工作卻往往會陷入到發展困境中，轉化成功率偏低，真正能夠實現成果轉化以及實現產業化建設的還不足10%，與發達國家近80%的轉化率相去甚遠。可見，推動高校科技成果轉化、為成果找市場、提高科技成果轉化率成為我國高校科技工作健康發展亟待解決的問題。

因此，創業導師和技術經紀人的出現在推動高校科技成果轉化和創新創業教育的發展中起到了非常重要的助力作用。

一、創業導師和技術經紀人的內涵

創業導師是特殊的教師類型，與一般的創業教育教師存在明顯的差異，其更加重視指導大學生在實踐的基礎上向著更高層次、更大范圍方面發展，并且能夠結合學生的實際情況，提供更加專業和有針對性的輔導。一般情況下，高校中創業導師的來源相對較為廣泛，不僅高校的教育輔導人員能夠成為創業導師，并且社會經理人、風險投資人等都應該納入到高校創業導師體系中，確保學生創業者能夠與成功的創業人士進行溝通和交流，學習他們的工作經驗，借助他們的資源優勢，實現對創業風險的有效控制。

創業技術經紀人是專業的中介人，其主要是在科技項目和投資資金之間活躍的特殊工作人群。借助技術經紀人的力量，能夠實現學校人才培養工作與不同平臺的有效銜接，進而促進學校創業資源實現整合和共享，確保能夠全面推動多種類型創新活動的開展。也可以說，在高校開展創新創業教育的實踐探索中，借助技術經紀人的力量，能夠促進科技成果的轉化，對學校科研工作和創業指導工作的全面優化起到促進作用。

二、我國高校創業導師和技術經紀人隊伍的現狀和問題

（一）高校創業導師隊伍的現狀

近年來，部分高校在加強構建創新創業導師隊伍的過程中，聘請具有一定實踐經驗或者理論知識相對豐富的人員作為學生的創業導師，這對大學生教育教學工作的穩步推進起到一定的促進作用。但是隨之也出現了相應的問題，如創業導師隊伍整體素質參差不齊，導師的創業態度和教學水平方面出現了明顯的差異，部分學校創業導師隊伍實踐能力不足，部分導師隊伍理論儲備不夠，無法真正發揮出創業導師隊伍的重要作用，甚至會影響創新創業教育的優化開展。另外，也有一些學校對創新創業教育的重要性認識不夠深刻，并未構建相對完善的創業導師培訓機制，導致創新創業導師的管理和培訓不夠規范，影響各項工作的落實，不利于高校創新創業型學生培養工作的穩步開展。

（二）技術經紀人隊伍的現狀

雖然從調查研究可以看出我國當前技術經紀人的綜合素質已經得到了明顯的強化，但是由于我國技術市場的整體發展水平還相對較低，技術經紀人隊伍建設情況不夠理想，在實際開展科技中介服務的過程中，能夠獨立完成科技評估、審計、仲裁以及法律咨詢和風險投資等不同類型業務的機構太少；缺少既懂技術又懂法律，且善經營的復合型人才。能夠獲取國家科技部門頒發“技術經紀人”職業資格證書的人嚴重不足，僅占從業人員的10%左右。經過系統研究，能夠發現當前我國技術經紀人隊伍發展過程中存在的問題表現在以下方面：高素質人才少，科技素質偏低，業務不夠深入，誠信力不足，收入水平偏低。

三、結合大學科技園特點打造創業導師和技術經紀人隊伍

大學科技園緣于大學，是對高校相關高新技術成果進行轉化的重要場所，也是高新技術企業孵化陣地，能夠促進創新創業人才的培養和產學研辦學的有機結合。大學科技園的建設和發展對高校高等教育的發展產生著至關重要的影響，能夠有效促進大學的社會服務能力不斷向社會范圍進行拓展，對我國科學技術的發展以及經濟社會的發展起到了重要的推動作用。

因此，根據創業導師和技術經紀人現存隊伍出現的問題分析和中國大學科技園自身特點和優勢，打造全新創業導師和技術經紀人隊伍制度非常有必要，既推動了高校科技成果轉化和創新創業教育的發展，又促進了大批有作為的創業者在大學科技園應運而生。

（一）中國大學科技園創業導師隊伍

1.創業導師應具備的能力

創業導師應該具備的能力相對較多，創業導師只有具備較強的綜合素質和能力，才能勝任自身工作。一般情況下，創業導師應該具備的能力集中表現在以下方面：（1）能夠輔助科技園創業團隊的發展，為社會提供公益性服務；（2）能夠秉承奉獻的精神幫助創業者，增強大學生創業成功率；（3）熟悉大學生創業各類型法規政策、市場經濟知識等，能夠為大學生提供科學指導；（4）具備一定的創業經驗；（5）有豐富的創業支持資源，在適合的項目和企業建設方面可以率先投入資金。

2.創業導師的職責

創業導師的主要工作職責就是為創業初期各類型創業者提供多方面的指導和服務，確保他們能夠對項目策劃、項目評估和市場前景、融資貸款、法律法規等形成初步的認識；保持與創業者、孵化基地相關機構的溝通和聯系，并結合創業項目提出合理化建議；接受創業者的委托對創業項目進行市場調查和可行性分析；每年不少于兩次參與創業指導活動；保守創業者和幫扶企業的商業秘密。

3.創業導師的服務方式

（1）項目評估。積極參與到與科技園大學生創業項目相關的評審和評比活動中，對涉及到的各類型創業項目進行評審和論證，確保能夠針對項目的發展提出相應的改善和指導建議。

（2）結對幫扶。創業導師與大學科技園創業團隊結成對子，通過上門指導、電話、電郵等多種方式，開展“一對一”或“一對多”的創業幫扶和指導工作。

（3）培訓授課。擔任中國大學科技園專題培訓或講座授課嘉賓，幫助大學科技園創業者進一步樹立正確的創業意識和競爭意識。

（4）咨詢指導。在工作中為大學科技園中的創業大學生提供相應的咨詢服務，確保能夠從創業政策的咨詢、創業手續的辦理等方面提供指導服務。

（二）中國大學科技園技術經紀人隊伍

1.技術經紀人應具備的能力

（1）嚴守秘密、實事求是、公平誠信，致力于幫助推進高校科技成果轉化的發展，愿意為高校和企業提供公益性服務；

（2）具備中級及以上職業技術經紀人的執業資格；

（3）具備最新的科學技術前沿成果方面的知識，也要了解機械、電子、石油等領域的專業知識，還要結合實際情況對技術研究、開發方面的知識和技能進行強化，并熟悉工藝過程；

（4）熟悉市場經濟涉及到的相關知識和內容，并能夠基本應用市場經濟一般理論、市場營銷知識以及當前比較重要的投融資方面知識內容等；

（5）熟練掌握國家相關法律法規方面的知識，并且對國家新出臺的產業政策和技術政策等進行研究，確保能夠熟練掌握知識產權法律體系方面的知識內容，能夠提供合同簽訂和合同仲裁方面知識的教育和指導；

（6）具有收集獲取和辨析科技資訊以及對所獲悉的技術信息進行準確論證和價值評估的能力，熟悉金融財會，善于宣傳和推銷，具備較強的組織、協調、社交能力。

2.推進技術經紀人隊伍建設的措施

雖然我國各地區已經在技術經紀人隊伍建設方面做出了相應的實踐探索，并且各地區高校已經在培養技術經紀人隊伍方面取得了顯著的成果。但是，要想促進技術經紀人隊伍建設工作的全面優化開展，還應該從多角度推進技術經紀人隊伍建設措施，保障建設效果。

一方面，政府層面。政府部門應該正確認識大學生創新創業實踐中技術經紀人隊伍建設的重要性，從立法層面肯定技術經紀人隊伍制度的完善性，并且結合實際情況開展技術經紀人隊伍資格認證工作，設定統一政策標準，對技術經紀人隊伍建設工作進行規范。同時，政府部門也應該制定相應的財政資助和引導政策，鼓勵更多人才成為技術經紀人，為大學生創新創業提供科學的引導。此外，政府部門也需要構建技術經紀人培訓工作體系，為相關人才參與到技術經紀人隊伍中提供良好的支持，進而從宏觀上推進大學生創新創業技術經紀人隊伍建設工作取得更為顯著的成果。

另一方面，市場層面。從市場經濟發展角度對技術經紀人隊伍的建設工作進行分析，應該加強對技術經紀人盈利模式的探索，進而借鑒房產中介的經驗，探索技術經紀人隊伍的市場化運作模式，確保能夠在技術轉移的過程中得到中介機構的輔助完成法律、財務和金融等方面的工作，在全面提升市場化水平的基礎上增強技術經紀人工作的規范性和有序性，進而激勵更多人才參與到隊伍中，在推進技術轉移工作的同時也為技術經紀人工作的開展創造良好的條件。如此方能夠助力技術經紀人隊伍的建設工作的優化開展，為大學生創新創業提供有效師資保障。