基于創新創業能力培養的高職院校創業社團建設探究

孔慶淇

（廣州番禺職業技術學院管理學院，廣東 廣州 511483）

創新是國家經濟發展的原動力，是民族不斷進步的關鍵所在。習近平指出，我國必須要重視創新，要鼓勵廣大青年創新，為他們提供良好的創新和創業環境，使廣大青年擁有更好地發揮自身聰明才智的舞臺，為廣大青年實現創業夢提供支持和幫助。現階段大學生創業社團已經成為大學社團的重要組成部分，在激發大學生創業精神和提高大學生創業能力方面發揮了重要作用。高職院校作為培養人才的重要基地，應當充分發揮創業社團的優勢，強化創業社團建設，為學生創造良好的創新創業條件。

一、創業社團在創新創業能力培養方面存在的問題

（一）創業社團思想宣傳不足，組織機構和運行機制不明確

1.思想宣傳不足。當前相當一部分學生沒有正確認識到社團活動的重要性，很多參加創業社團的學生都僅僅將其作為豐富大學生活的一種形式，沒有充分認識到創業社團在培養創新創業能力方面的作用。之所以出現這種認識不到位的情況，很大程度上是因為學校對創新創業活動缺乏宣傳教育。

2.組織形式松散。多數創業社團沒有指定完善的規章制度，對成員缺乏有效的管理和約束，很多學生在參加一兩次活動后，就經常缺席活動，參加人數越來越少。

3.激勵機制缺失。創業社團沒有制定完善的激勵機制，學校也沒有給予足夠的支持。由于缺乏激勵機制，加之創新創業活動成功概率小，導致學生的積極性受到影響。作為學校來說，對于積極參加創新創業活動的學生，應當給予肯定和支持。

（二）創業社團經費投入和活動場所不足，影響學生參與的積極性

經費是確保創新活動取得成功的關鍵。從當前創業社團的發展情況來看，普遍存在經費投入不足及活動場所欠缺等問題。由于創新創業活動需要進行很多的調查和實驗工作，這些都需要足夠的資金支持。由于經費不足，很多好的創意無法真正付諸實踐，不得不擱置起來。從創業社團的經費來源來看，主要是學校撥付以及社會籌集，但是學校撥付的費用有限，社會籌集的難度大，這使得創業社團經常面臨費用不足問題，部分活動甚至由學生自己湊錢來開展，這嚴重影響了學生參與的積極性。此外，當前很多高職院校都采取了擴招政策，原本緊缺的經費以及活動場地更加緊張，很多活動沒有地方來開展，這也導致創業社團發展受到阻礙，影響了學生參加的積極性。

（三）創業社團缺少專業老師指導，科技含量不高

高職院校在培養學生時，往往采取封閉式教學方式，學生很少有機會接觸市場信息。很多學生在創新方面總是局限在自己所學的專業知識方面，對于其他學科知識往往很少涉獵。由于缺乏專業的老師來進行指導，部分學生甚至對最新的研究成果都不了解，更談不上創新創業。專業的老師來指導學生創新創業，能夠使學生在創新創業方面少走很多彎路，起到事半功倍的效果。但是，當前很多高職院校的創業社團沒有配備專業的指導老師，個別社團配備了專業教師，但是教師真正投入到社團工作的很少，只是參加個別的活動，學生只能夠自己捉摸，使得創新成果科技含量不高。

二、創業社團在創新創業能力培養中的作用

（一）營造良好的創新創業氛圍，為學生提供創新創業教育。首先，創業社團所舉辦的講座及其他實踐活動，能夠讓學生在思想上對創新創業有一個更加直觀和深刻的認識。對于廣大高職院校的學生來說，只有提高了思想認識，才能夠真正提高自己在創新創業方面的興趣，并在日常的學習中不斷培養自己的創新創業思維和能力。其次，創業社團還能夠充分發揮自己的資源優勢，宣傳創新創業精神，營造良好的創新創業氛圍。最后，創業社團還能夠提供專業的創新創業培訓，為學生舉辦各種創新創業知識講座，并組織學生投入到創業實踐當中。

（二）宣傳創新創業理念，增強學生對創新創業的認同感。實踐表明，學生對創新創業的認同是整個創新創業教育取得成功的關鍵，但從當前的情況來看，高職院校的學生中，很大一部分對創新創業缺乏認同感，認為只需要學好自己的專業知識就可以了。創業社團吸收了來自不同學科、不同專業和年級的同學，通過創新創業教育和實踐，能夠使這些同學對創新創業的認同感得到提升，而這些同學又能夠影響其他同學，從而不斷擴大創新創業教育的影響，使得普通學生對創新創業教育的認同感得到提升。

（三）提高學生的綜合素質和創新創業必備能力。創新創業教育主要是為了讓學生提高創新創業的意識和能力。創業社團作為學生社團，其具有專業交叉性、活動實踐性以及組織社會性等特點，使得學生不再拘泥于傳統的課堂教育，為學生提供了廣闊的和外界接觸的舞臺。學生在參加社團活動時，不僅能夠提高自身的交際能力、組織能力以及面對困難時承受挫折的能力，而且還能夠從中找到自己的價值，提高自己的信心。此外，創業社團還會舉辦各類創業知識講座及相關的創業活動，使學生在學好專業知識的同時，能夠接觸到創新創業知識，獲得創業機會和平臺，從而提高他們的創新創業能力。

三、高職院校創業社團建設的路徑

現階段，高職院校在創業社團建設方面已經引起了重視，大部分的高職院校結合自身發展情況以及學生的學習實際，都成立了創業社團，并多途徑加強創業社團的建設。

（一）加強創新創業思想宣傳，從學校層面上給予政策支持和經費保障，強化創業社團頂層設計和育人中的重要作用和目標

學校還應當加強創新創業的宣傳工作，要在學校的官網、微信公眾號上面發布創新創業的相關文章，及時宣傳創新創業取得的成果等，從而激發學生參與創新創業的熱情。和其他社團相比，創業社團具有專業性、創新性等突出特點，其在發展過程中單純依靠校團委的管理無法很好地發揮其功能，學校層面應當要對創業社團的發展引起重視。首先要在政策方面給予支持，使創業社團能夠獲得更好的發展空間；其次，要在經費和活動場地方面給予支持，讓學生的創意能夠得到實踐，從而提高他們參與的積極性。

（二）制定創業社團組織機構、規章制度和激勵措施，提高創業社團工作熱情和學生參與的積極性

成立創業者協會和KAB創業俱樂部等創業社團，制定創業者協會管理制度和KAB創業俱樂部管理制度，制定相應的組織架構和工作內容等。良好的激勵機制對于激發社團成員的工作積極性有著非常重要的作用，能夠讓他們更加積極主動地參與到社團建設當中，使得整個社團團隊的工作效率得到提升。要完善社團指導老師的考核制度，可以根據指導教師參與社團活動的工作量來對進行考核，對于認真履行了自身指導職責，帶領社團取得項目成果，或者是指導學生在創新創業大賽中取得突出名次等的指導教師，要給予精神和物質方面的雙重獎勵。要完善對社團成員的激勵機制。例如，對于積極參加社團活動的學生，在考核方面可以適當給予素質積分，并作為相應課程的學分，從而創業社團的成員能夠將更多精力投入到創新創業活動當中。對社團成員也要實行淘汰制，對于經常無故缺席社團活動的要加以勸退。此外，對于在創新創業方面表現突出的成員，要頒發榮譽證書，給予適當的獎金。

（三）整合社會資源，提供充足的創業活動場地，加強創業社團經費投入，引導創業社團進入市場

創業社團開展活動過程中需要大量的經費支持，為此，社團在開展活動時，可以利用一些創業項目的優勢，吸引社會投資者加入，從而整合社會優質資源，為自己獲取更多的資金。創業社團要致力于讓項目和市場聯系在一起，使得創業項目能夠轉化成科技成果。創業社團在開展活動時，對于場地的要求也比較高，包括計算機房以及實訓場地等，因此需要重組的場地和設備支持。創業社團在開展項目過程中，對項目的申報及項目的開展等都要制定詳細的辦法，要提高項目質量，避免盲目參與項目，不斷打造優質社團形象。

（四）與專業相結合，配備優秀專業導師，引導創業社團健康持續發展

創業社團具有專業性強的特點，離開了專業性，社團就失去了存在的意義。創業社團必須要配備一名經驗豐富的指導教師，該教師要具備帶領學生參加創業大賽、技能大賽的能力。例如，可以聘用有過創業項目經驗的教師作為指導教師，如學科帶頭人、教授等。專業的指導教師能夠提高社團的威望，能夠吸引更多的學生參與到社團活動當中。不僅如此，指導教師還需要具備強烈的責任感，要能夠全身心地指導學生，讓學生在技術攻關及項目開展方面都得到指導。指導教師還應當關注社團的發展，確保社團在發展過程中不偏離方向。當然，對于社團成員多的創業社團來說，在條件允許的情況下，可以適當地增加一兩名指導教師。

（五）加強社企合作，進行創業社團實戰模擬，提高創業社團的科技含金量

創業社團必須要具備向外拓展的視野，不能單純地局限在學校這個小空間范圍內。作為社團負責人，應當要致力于將社團推向社會，要強化和企業之間的合作。通過和企業合作，創業社團能夠獲得生產設備、經費和技術等方面的支持，進行實戰模擬，從而讓創業團隊感受到實實在在的創業環境和過程，由創新創業的實戰模擬走向真實社會的創新創業過程，使得社團創業成果的科技含量得到進一步的提升。

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