英語教學的奇速良藥

蔡章兵

許多學生不會通過輸入環節來進行輸出活動，如轉述所讀內容，發表相關話題的觀點等，導致英語學習收效甚微，更談不上語言綜合能力的提高。因此，有效地培養學生綜合語言運用能力成為廣大英語教師教學中的重中之重。Paraphrase是一種用簡單英語解釋較難英語句子表達法的學習方法，將其應用于英語教學中，對于提高學生的語言運用能力、總結歸納能力、思維能力及閱讀能力，有著立竿見影的效果。

一、何謂paraphrase？

什么叫paraphrase教學法？Paraphrase，就是解釋詞義，用英語解釋英語。根據Longman Dictionary of Contemporary English（《朗曼當代英語詞典》），paraphrase是指“a restatement in different words of sth.written/of sth.said，esp.in words that are easier to understand.”由此可看出paraphrase包含兩個方面：第一，用不同的詞表達與原文相同的意思；第二，用來重新表達的詞要更簡單更易懂。Paraphrase是一種行之有效的外語教學法。實踐表明，在整個英語學習階段，paraphrase對英語綜合技能的培養起到了不可估量的作用。筆者認為，如果把paraphrase滲入到英語教學中，就能起到用英語教英語的效果，實現把英語作為交際工具來學的目標；同時，能夠營造一種濃厚的英語氣氛，不斷激發學生的學習興趣，幫助學生培養語感。在這樣的英語課堂上，學生的注意力會更集中，與教師的配合會更為默契，思維能力也會在語言運用中有新的發展。

二、Paraphrase有何作用？

第一，paraphrase可以幫助學生更好更準確地理解詞義和語句，透徹地理解長難句。要知道，英文釋義比中文要準確恰當得多。

第二，paraphrase可以幫助學生更好地把握長句乃至篇章的整體結構，理清思路，抓住文章的主旨。

第三，paraphrase可以培養學生的英語思維，以英語解釋英語，將大腦置于英語的氛圍中，英式思維漸漸養成。

第四，paraphrase可以鍛煉學生對語言的歸納和組織能力。完整、系統地進行長句和語篇的閱讀與理解，探究作者意圖等，用自己所掌握的英語來解釋清楚較復雜的句子，從而提高推理和歸納能力，這便是語言運用能力的體現。

第五，paraphrase可以訓練學生用不同的詞、不同的句來表達相同意思的能力。這個過程本身就是運用語言的過程，無形中也就幫助學生掌握了很多詞匯句型的用法。

三、如何進行paraphrase？

首先，將復雜的句子簡單化。可以借助簡單的近義詞、反義詞、詞性轉換等，也可以將從句解釋成若干個分句。

其次，擴寫與縮寫。有些句子需要做相應的擴展以透徹理解其含義，有些句子則需要縮寫，用簡單的語言表達出原來冗長句子的含義。

再次，分五步走：第一，根據上下文理解全句大意；第二，找出句子中心詞、中心短語和主干；第三，將目標句進行直白通俗的表達改寫，用較簡單常用的詞匯替代句中生澀的詞匯；第四，必要時進行適當的句型改寫，如復合句改成簡單句，最常見的就是定語從句改成兩個簡單的分句；第五，整理句法結構，保證句子的完整性。

最后，理解上下文，保證paraphrase的準確性。教師在教學中應充分抓住機會，靈活進行每篇課文的paraphrase練習，加強paraphrase訓練，使學生加深對英語詞匯含義和用法的理解。把它作為一種習慣，通過長期操練，學生英語詞匯能力和語言運用能力的提高必然是水到渠成。

總之，paraphrase在英語教學中十分重要。培養學生的paraphrase能力，既能訓練學生的理解能力、表達能力，逐步培養“用英語思維”的能力，還能讓學生學以致用。通過paraphrase，鼓勵學生“用腦思考”，充分激發了他們的潛能，發展了心智，提高了思維能力。endprint