吳俊杰
幽靈,一個幽靈,在全世界游蕩。它在挑起爭斗,制造恐懼,好讓人賣掉全部身家去贏取一張諾亞方舟的門票。有人拜它為天神,有人斥其為魔鬼,你猜到了,它的名字叫人工智能!
在電影《大護法》中有一個看上去很可怕的護衛,名叫“蛋”,他雖不言不語,但人人聞之色變。他的所有自信都源自他穿的那件衣服構成的一種“范兒”,當他洗澡的樣子被別人看到時,他會失態地大喊大叫,尋找自己的衣服。這件衣服,就如仙人旁邊的云霧、鬼魅身上的邪光,去掉它們,才能搞清楚,站在眼前的究竟是人還是鬼。因此,本期對話以人工智能教育的“袪魅”為主線,讓人工智能行業的專家、教育領域的研究者和一線教師坐下來,在熱鬧的人工智能大潮中冷靜地思考人工智能教育是什么,為什么要開展人工智能教育,怎么開展人工智能教育。
魅者,媚也。人工智能能以各種面目示人,如微軟小冰、美麗的機器人助理、恐怖的殺手無人機、冷面的弈棋高手等,再結合大數據,它便可以借人們不可告人的秘密威脅一些關鍵人物。然而,就像《少年派的奇幻漂流》中的那頭孟加拉虎一樣,人們對人工智能負面影響的恐懼,恰好構成了人類在認識自然和改造自然中的一種機會——拋棄眼前的幻像,重新審視人工智能教育在這場人類智力的進化之路上所扮演的角色。
編程、創客、機器人等共同構成了一場“新識字運動”的主角,新識字運動是以編程、創客和機器人為先導的人工智能的一種普及運動,以促進技術民主化,通過藏智于民,促進技術應用的同時,避免新技術產生系統性風險的發生為目標,讓人工智能浪潮為“兩個百年”總體目標的實現服務。我們需要通過教育,讓所有人在人工智能時代重新“學會寫字”,拿出延安時期“夫妻識字、兄妹開荒”的精神,開啟一場全民的人工智能的袪魅運動。只有這樣,人工智能才不會成為少數人聚集財富的權柄,而是成為人類開創一種新的文明形態的鑰匙。
中國注定會走一條面向世界、獨立自主的道路,“什么東西在中國都有一套新的運作模式”,事實證明,這正是在新時代避免壟斷資本,借助技術革命開展新一輪財富收割的唯一模式。我們自新文化運動以來的百年自強之路,在“新識字運動”的號角下,又多了一個嶄新的時代注腳。
2018,讓我們把期望寄托在孩子身上,讓他們去開創未來的規則,所以我選擇做一名創客教師。擼起袖子加油干,并非炫技,也不是制造恐慌,而是袪魅,是創新,更是一種群體的實踐。讓更有道德感和使命感的人工智能教育,走起!endprint