星星點(diǎn)燈，照亮留守孩子的前程

楊慧

孩子是家庭的希望，他們能否健康、順利地成長(zhǎng)，影響著一個(gè)家庭的幸福指數(shù)。每一個(gè)家庭的和諧、幸福是社會(huì)和諧、國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ)。所以，關(guān)注弱勢(shì)的留守兒童，也是每個(gè)社會(huì)人的責(zé)任。本文旨在探尋農(nóng)村留守孩子健康成長(zhǎng)的有利因素和不利因素，希望借這點(diǎn)星星之火，讓留守兒童家庭、社會(huì)知道怎樣去關(guān)愛這些孩子。

行路難！行路難！

父母給予孩子生命，是孩子重要的監(jiān)護(hù)人。孩子對(duì)父母的依戀，好比樹苗對(duì)陽(yáng)光的依戀，魚兒對(duì)江河的依戀，鳥兒對(duì)天空地依戀。父母不能陪伴在孩子身邊，孩子便不能很好地得到愛的滋養(yǎng)，毋庸置疑，心理容易“生病”。心理出現(xiàn)問(wèn)題，行為隨之發(fā)生偏差。

我所處的農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村環(huán)境就有不少類似的留守問(wèn)題孩子，大概可以分為以下幾類：

1.缺愛早戀型

初中生早戀的普遍已成事實(shí)。由于缺乏父母監(jiān)管，缺少父母關(guān)愛，留守兒童更容易陷入早戀，留守女孩尤甚，有些甚至難以自拔。教師做留守兒童放棄早戀的工作比非留守兒童的要艱難得多。一是父母不在身邊，有些孩子沒人監(jiān)督，無(wú)心向?qū)W，成績(jī)也一般甚至比較差，甚至對(duì)好成績(jī)沒有想法，激勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、放棄早戀的效果不佳；二是家長(zhǎng)在外，“遠(yuǎn)水救不了近火”，難以配合老師的勸說(shuō)工作；三是孩子缺愛，這也是最主要的原因。

2.蠻橫挑釁型

蠻橫挑釁型，是指有一小部分留守兒童故意尋釁滋事，以此引起他人關(guān)注。以下就是我親見親聞的例子：

曾小輝是一個(gè)由爺爺奶奶照顧的孩子。……