如何在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力

殷勇

摘 要：初中生掌握正確的閱讀方法，提高獨(dú)立閱讀的能力不僅是新課標(biāo)的要求，也是提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的內(nèi)在要求。初中語文教師在閱讀教學(xué)中要重視教學(xué)的趣味性，教會學(xué)生不同的閱讀方法，還應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生主動思考，做閱讀的拓展，不斷提升學(xué)生的閱讀興趣和能力。

關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀教學(xué)；閱讀能力培養(yǎng)

一、注重初中語文閱讀教學(xué)的趣味性

初中語文教師要注重語文教學(xué)語言的趣味性，可以在閱讀新課之前，先利用一段優(yōu)美的語言或者幽默的語言吸引學(xué)生的注意力，借助這種開場白增強(qiáng)學(xué)生對閱讀的興趣。在閱讀教學(xué)過程中，教師要注意運(yùn)用哲理深刻、引人入勝的語言教學(xué)，讓學(xué)生無形中感受到語言的魅力，從而促使學(xué)生更加喜愛語文。因此，在初中語文閱讀教學(xué)時，教師要想辦法讓學(xué)生沉下來默讀閱讀材料。教師可以讓學(xué)生分角色扮演不同的人物，感受閱讀材料中不同人物的行為和思想感情。對于學(xué)生的角色扮演，教師要給予肯定的、正面的評價，讓學(xué)生感受到閱讀帶來的成果和自信，更好地激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。另外，初中語文教師還可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備輔助進(jìn)行閱讀教學(xué)，利用多媒體的聲音和影像功能進(jìn)行直觀性的閱讀教學(xué)，加深學(xué)生對閱讀材料的理解。比如，在學(xué)習(xí)“香港回歸”這篇閱讀材料時，教師就可以利用多媒體先給學(xué)生播放一段當(dāng)年香港回歸的視頻，讓學(xué)生感受香港回歸的熱鬧場景，然后進(jìn)行閱讀材料的具體講解和指導(dǎo)?！?br>