高職院校學生紀律管理有效途徑分析

帥煥麗??

摘 要：隨著經濟與科技的不斷發展，高等職業技術教育作為高等教育的一部分，越來越受到社會的普遍關注。高職院校的學生在紀律性和自覺性方面比普通本科院校學生相對較差，所以一些具體的管理工作很難有效展開。這其中不僅僅包括學生本身的因素，而且還包括教師的因素。本篇文章將對于高職學校的紀律管理展開分析，探討其目前存在的相關問題，并對于未來的改進提出一些合理的建議。

關鍵詞：高職；學生紀律；改進

引言

紀律管理工作是學校的教學工作中非常重要的一項內容。然而，現階段我們國家多數高職院校往往只重視知識教育和技能培養，卻忽視了對于學生們紀律意識的強化和培養。紀律性差的學生往往很容易惹是生非，不僅耽誤了自己的學習，而且對于其他學生和校園的安全穩定工作也造成了一定程度上的影響。

一、 紀律意識欠缺的具體表現

一般情況下，高職院校的學生紀律意識欠缺主要表現在曠課遲到、上課睡覺玩手機、夜不歸宿及長時間泡吧等方面。甚至有些學生還會做出違反法律的行為，打架斗毆以及聚眾賭博的現象也時有發生。

二、 原因分析

（一） 學生的原因

1. 心理不成熟

由于心理不成熟，高職院校的學生在處理問題時思路和做法比較簡單，不懂得正常溝通以及運用法律武器對自己進行保護。往往容易意氣用事，在面對困難時會經常選擇打架斗毆的方式解決問題，從而造成違反校紀校規的現象時有發生。

2. 缺乏理想

高職學生普遍缺乏遠大理想和對自身發展的長期規劃，所以對于自身未來的發展比較迷茫。加上多數學生自身學習成績較差，在長期的潛移默化之中便喪失了原本的學習動力，從而選擇自暴自棄。

3. 缺乏意志力

高職學生由于在中學階段沒有養成良好的學習習慣，因此自我控制力比較差，學習的積極性不是很高。尤其現階段社會市場競爭非常激烈，高職學生往往會與大量本科生以及研究生共同競爭崗位。一些高職院校學生有心努力學習，但是自身意志力不足，在壓力面前，很容易選擇自我放棄。

4. 制度不完善

現階段我們國家許多高職學校的規章制度都是直接照搬普通中學或本科院校，沒有為高職學生專門量身定制。因此制度的適應性不強，細節方面的內容不夠具體，對于高職學生而言沒有足夠的實用價值。

（二） 教師的原因

1. 教師的態度

很多高職院校的教師在課堂或者日常的管理工作中，經常會遇到一些紀律意識淡薄和自覺性差的學生。經過幾次說教之后沒有得到改善，往往就會對這些學生選擇放任自流，并不嚴加管教，久而久之會給學生形成一個錯誤的價值觀，使其無法認識到違紀行為及其造成后果的嚴重性。

2. 耐心和責任心不足

在現階段的高職院校中，由于學生管理難度較大，很多責任心不強或者沒有耐心的教師就會敷衍了事，難以將學校的規章制度執行到位。長此以往，原有制度便會失去其應有的約束性。

3. 缺乏對于學生的關注

多數教師往往在完成了自己的課程教學任務后，便與所教學生沒有任何的交流。缺乏對于學生本身的關注和了解，因此造成學生對于教師的信任感下降。

三、 具體的解決措施

（一） 增加教育的形式

教師在進行紀律教育的時候可以豐富現有的教育方式，使其更具多樣性。因此學校不僅要在日常的教學工作中加強對于學生自身紀律意識的培養，還要在課堂之外對于學生們的生活進行滲透教育。通常情況下，榜樣示范的方法最為有效。除了教師需要以身作則為學生們樹立榜樣之外，還可以選擇一些優秀學生進行公開表揚，將這些學生的優秀事跡在其他學生中進行廣泛宣傳，從而為其他學生起到榜樣示范的作用。

（二） 加強教師與學生的溝通

現階段大多數的高職學生都是住校生，缺少與父母的交流。因此，教師需要在日常生活中加強與學生們的交流，不僅要對其文化知識和專業技能進行輔導，還需要對其進行心理層面的教育，當學生遇到問題的時候應該積極幫助。如此一來，學生與教師之間的感情便會得到有效的改善，教師在學生的心中不僅僅是知識的傳授者，在一定程度上也扮演著他們朋友和父母的角色。

（三） 注重情感投入

教師在進行教學和管理的工作當中，應該注重情感的投入，把每一個學生當成自己的孩子來培養。對于學生嚴加管教，學生優異的表現要進行表揚，而違紀行為也同樣需要進行批評，必要時還需要對其進行懲罰。以此讓學生們明白校園紀律的重要性，從而嚴格遵守相關規章制度。如果教師選擇放任自流，很容易導致一個學生出現問題后進而影響到全班，最后引發更為嚴重的違紀事件。

（四） 運用正確的方式

教師在進行紀律管理的工作中需要采用正確的教育手段。高職院校的學生普遍處于青春期發展的重要階段，有著很強的自尊心。如果教師的教育方式過于直接粗暴，很容易造成不良的后果。學生的自尊心受到傷害，很有可能選擇自暴自棄，進而演變成故意違紀。因此，教師在進行紀律管理的時候，需要考慮到學生自身的心理狀況，從而采取最為合適的方式進行教育。

四、 結束語

綜上所述，高職教育一直是教育界和社會各界非常重視的問題。現階段的高職教育，不僅要重視知識技能教育，也需要重視其紀律意識的培養。高職院校的學生往往自尊心較強，且自身學習能力有限，因此在實際教育的過程中需要采取最為合適的方法。

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