淺談如何激發(fā)和調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

摘 要：改革開放三十多年以來，無論在工作、學(xué)習(xí)或者生活中，英語(yǔ)逐漸成中國(guó)一種重要的語(yǔ)言溝通工具和中國(guó)聯(lián)系世界的必備語(yǔ)言。國(guó)家也在教育層面給予很大的支持，但是很多教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏興趣，特別在農(nóng)村初中生中表現(xiàn)得尤為突出。本文主要闡述如何通過教學(xué)方法和手段，激發(fā)和調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而讓初中生也體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣；多媒體；農(nóng)村中學(xué)生；教學(xué)方法和手段

一、 目前初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀

以我們西和縣石峽鎮(zhèn)九年制學(xué)校為例，我們學(xué)校七年級(jí)學(xué)生8%不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，八年級(jí)學(xué)20%不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)；到九年級(jí)之后，發(fā)現(xiàn)將近一半的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣；也就是說年級(jí)越高，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力越不足。作為一名教師，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的與同學(xué)溝通和交流，得出來以下幾方面原因：1. 低年級(jí)的學(xué)生剛到中學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容與小學(xué)課本有很大的差別，所以剛開始興趣較大，學(xué)習(xí)勁頭比較足；2. 高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉初中生的學(xué)習(xí)生活和節(jié)奏，并且在學(xué)習(xí)層面上產(chǎn)生了學(xué)生分層，一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，開始缺乏毅力，不在保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的專注性；3. 還有一部分是因?yàn)閷W(xué)生自尊心，隨著年齡的增長(zhǎng)，高年級(jí)的學(xué)生自尊心逐漸增強(qiáng)，如果在課堂中，老師提問學(xué)生語(yǔ)法，學(xué)生回答錯(cuò)誤，會(huì)引來周圍學(xué)生的嘲笑，傷害了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自尊心，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不能恢復(fù)，久而久之，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)消失殆盡。

綜上所述，要想解決以上問題，激發(fā)和調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，必須從以下幾方面努力：

1. 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，學(xué)生如果對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去興趣，那么學(xué)生就會(huì)慢慢討厭上英語(yǔ)課。如果一旦討厭上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性立竿見影的降低。所以調(diào)動(dòng)和激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性已經(jīng)迫在眉睫，作為英語(yǔ)教師，更是要肩負(fù)起教育培養(yǎng)好學(xué)生的責(zé)任，通過現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，想方設(shè)法地提高初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校也要舉行英語(yǔ)活動(dòng)：比如英語(yǔ)朗讀、英語(yǔ)角，分階段的形成學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

2. 激發(fā)和調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性的方法和途徑：

（1） 設(shè)計(jì)多種多樣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

將英語(yǔ)學(xué)習(xí)互動(dòng)化，讓學(xué)生在課堂中踴躍參與互動(dòng)交流，提高參與互動(dòng)的積極性，在快樂中學(xué)習(xí)，從而不知不覺的提高學(xué)習(xí)效率。例如，在課堂中運(yùn)用“口語(yǔ)對(duì)講”、“親情互動(dòng)”、“模擬情景”等一系列教學(xué)活動(dòng)。文章《永不放棄》描述的是偉大發(fā)明家愛迪生成功的故事。可以讓學(xué)生模擬一些場(chǎng)景，愛迪生怎么通過不斷的試驗(yàn)，失敗后永不放棄，一直到成功為止。教師讓學(xué)生組織自己的語(yǔ)言，在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)，積極地參與到教師教學(xué)活動(dòng)中來，從而不再是被動(dòng)地接受英語(yǔ)教育，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭和積極性將會(huì)大大提高。此外，教師也可以設(shè)置一些游戲活動(dòng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和決心，養(yǎng)成學(xué)生大膽說英語(yǔ)的習(xí)慣，達(dá)到事半功倍的效果。

（2） 提高英語(yǔ)教師自身的素質(zhì)

師者，傳道授業(yè)解惑者也。只有教師自身素質(zhì)過硬，才能融會(huì)貫通各種教學(xué)手段和方法，方方面面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。試想，如果老師上課講的一口漂亮的口語(yǔ)，書寫一手漂亮的板書，可以旁征博引多種知識(shí)和故事，學(xué)生怎么會(huì)對(duì)英語(yǔ)不愛的深沉。相反，如果教師穿著邋遢，滿口的本地化英語(yǔ)，學(xué)生心里就會(huì)想，老師就是這個(gè)樣，我們會(huì)成什么樣，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一下將降低到零點(diǎn)，更別談學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，上課能不睡覺就是萬事大吉。所以教師，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，充分研究英語(yǔ)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，只有這樣，學(xué)生才會(huì)快樂跟隨，而不是課堂一片趴下。

（3） 合理利用多媒體教學(xué)。

近些年，隨著教學(xué)設(shè)施的變化，多媒體越來越多地被引用到課堂教學(xué)中來。多媒體可以調(diào)動(dòng)音樂，動(dòng)畫，視頻，電影等素材到我們教學(xué)活動(dòng)中，豐富我們課堂內(nèi)容，提高英語(yǔ)教學(xué)效率和英語(yǔ)教學(xué)的生動(dòng)性。當(dāng)然，再多的多媒體內(nèi)容，也不過是英語(yǔ)教學(xué)的輔助手段，不能把“人灌”變成“機(jī)灌”。如上關(guān)于學(xué)習(xí)關(guān)于夢(mèng)想的課，課件中可引入英文版的《達(dá)·芬奇》，引入關(guān)于奮斗的動(dòng)畫，引入堅(jiān)持不懈成功的視頻，如果學(xué)生既可以聽，也可以看，而不是枯燥的詞組句型跟讀操練，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性將會(huì)大大提高。大量的教學(xué)實(shí)踐證明，95%以上的學(xué)生，都喜歡上多媒體課，而不是一味的學(xué)習(xí)灌輸。所以，教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，增加多媒體的生動(dòng)性和及時(shí)性，讓學(xué)習(xí)體會(huì)到課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的樂趣。

（4） 引入貼近生活的人物和故事。

大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)生活相關(guān)的人物和故事，要不那些看不見摸不著的故事和人物要親切的多，所以教師在平常上英語(yǔ)課的過程中，要多引用一些當(dāng)前學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和學(xué)生能夠切身感覺到的事情，只有這樣學(xué)生才能努力的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，而不是讓課堂變成英語(yǔ)教師的“獨(dú)角戲”，從而挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如，教體育，把籃球、足球等運(yùn)動(dòng)器材帶進(jìn)教室，學(xué)生有實(shí)物，英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)和記憶的可能性就會(huì)大大提高。在教學(xué)生組句子的時(shí)候，可讓他們?cè)礻P(guān)于朋友，父母，甚至熟悉的明星像科比，周星馳的句子，學(xué)生們的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來了。上語(yǔ)法課如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，把申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的圖片和舉辦后的圖片引入課堂，學(xué)生用實(shí)物訓(xùn)練口語(yǔ)，活躍性和興趣性立馬提高。

總之，要想激發(fā)和調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，教師不但要加強(qiáng)自身的素質(zhì)，還要認(rèn)真?zhèn)湔n，借助多媒體等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，只有學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了，學(xué)生英語(yǔ)的能力和素質(zhì)自然而然的將會(huì)提高。作為一線英語(yǔ)教學(xué)工作者，一定要盡職盡責(zé)，幫助學(xué)生早點(diǎn)找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣和方法。

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作者簡(jiǎn)介：

王璽文，甘肅省隴南市西和縣石峽鎮(zhèn)九年制學(xué)校。endprint