思想政治教育現代化研究

王愛華

摘要：在當下這個時代，現代化逐漸成為各行各業的發展重點，思想政治教育自然也不例外。從多個角度和現狀來看，對于思想政治教育現代化的研究不應該僅僅停留在理論抽象和初步探索層面。思想政治教育現代化的理論研究與實踐研究都應該更深入一步，而且還要對其結合方式進行不斷的完善。本文首先系統的闡述了思想政治教育及其現代化概念，隨后又對其重要意義進行了簡單的分析，最后在此基礎上又提出了相應的改進措施。

關鍵詞：思想政治教育；現代化；路徑

一、思想政治教育及其現代化概述

所謂思想政治教育實際上就是指社會群體利用一定的思想觀念、社會道德、政治觀點等來對社會中的人群產生一定的、積極地影響，幫助社會人群提高自我思想品德素養，得到社會要求。在一定程度上可以說思想政治教育在我國中國精神建設中占據很重要的地位，從當下社會問題層面來說，思想政治教育也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。

在現代化社會背景下，思想政治教育也在逐步轉型和發展，在不斷的實踐中發現將思想政治教育和現代化相結合這一個環節十分重要，必須要在此方面加大關注、實施力度，況且加強思想政治教育現代化的發展，能夠更好適應時代發展的潮流，更好地涉及到社會多個方面。

思想政治教育現代化并不是一個明確的理論，關于思想政治教育化，不同的人可能有不同的界定。近些年間，國內外對現代化、現代性這些概念的研究數不勝數，不同領域、境界的學者所研究的方面和方向也是大不相同的。思想政治教育現代化并不能夠僅僅簡單的對其進行定義，更重要的是要在時代的演變和發展中創新和傳承。

二、思想政治教育現代化意義

（一）建設社會主義現代化的需要

科學理論的提出根本上是源于實踐的需要，從社會實踐入手回顧和展望理論命題的發生和發展是切實可行的。所以說實現思想政治教育現代化更多的是現代化實踐發展的邏輯必然。目前，我國仍然處于一個后發的現代化國家，加強社會主義現代化建設是時代發展的需要，是國家發展的需要。而建設現社會主義現代化需要一定的理論基礎，思想政治教育現代化不僅能夠在理論層面提供研究教育意義，還能在實踐上服務于社會主義現代化建設。

（二）有利于加強思想政治教育實踐化

我國在思想政治教育化理論方面的研究眾多，即使在加強思想政治教育實踐化這一路徑上提出了許多的方案，但是還是不能夠徹底實現思想政治教育實踐化。但思想政治教育現代化的發展對于思想政治教育實踐化的發展起到了很好的推動作用。通過思想政治教育研究明確思想政治教育現代化系統的必要步驟，將一個整體的系統劃分到小的層面，更有助于推動思想政治教育實踐化[1]。

（三）有助于促進人們現代思想觀念的形成

通過思想政治教育現代化能夠向人們傳達現代思想觀念，促進人的全面發展。人的思想觀念現代化是人的全面發展目標在現代社會歷史階段的表現，但是起初人是沒有這種現代化的思想觀念的，如果沒有一個正確的引導思想，人們是很難拜托傳統宗法、禮教、迷信等生活觀念的束縛的。所以說思想政治教育現代化就很好地為人們提供了沖破原始、傳統觀念束縛的一個強大動力，有利于人們現代思想觀念的形成。

三、思想政治教育現代化內容

（一）思想政治教育內容現代化

內容的現代化主要體現在內容逐漸向知識經濟社會的需求靠攏，緊跟時代發展的步伐，創建科學的、現實的、豐富的內容。幫助人們樹立現代化觀念、意識，完善人格，為人類更好地適應社會現代化提供精神動力。

對其內容的基本要求主要包括以下幾點：思想政治教育現代化內容要面向世界，吸取和借鑒西方資本主義國家相關方面的教育理念、方式等；思想政治教育現代化內容要面向未來，在了解實際基礎之上更好地與時俱進，服務于未來；思想政治教育現代化內容要面向現代化，增強現代觀念，樹立正確現代教育觀、思想觀等。

（二）思想政治教育觀念現代化

思想政治教育現代化的發展有一個十分重要的前提，即思想政治教育觀念現代化。思想政治教育觀念需要不斷地進行適當的革新與發展，要立足于原來的思想政治教育觀念與現代背景，對其進行反思，正確地處理思想政治教育經濟關系、社會關系。

（三）思想政治教育技術、方法現代化

思想政治教育現代化的實施還必須要借助外力的扶持，更確切的說是借助現代化的教育方式和技術。思想政治教育現代化需要以現代化技術、手段作為主要載體，在不斷的實踐中進一步提高自我內容，豐富形式，這樣能夠讓思想政治教育的內容更容易被廣大人民接受，也能夠更方便、快捷地傳遞給人民主要思想內容[2]。

（四）思想政治教育體制現代化

在思想政治教育現代化的發展進程中，還必須要借助于一套完整的、完善的管理機制、運行機制、機構體系。所以說建立思想政治教育體制是一大必須，也是一大關鍵，該機制要保證管理的科學化、現代化、民主化、規范化以及社會化，保證運行的高效化、科學化、有序化、系統化、安全化，還要保證結構體系的規范化、合理化、效益化、資源配置的自由化。

四、思想政治教育現代化發展基本路徑

種種理論研究和實踐表明，實現現代化現如今已經成為思想政治教育的一大重點工作，在此情況下，對思想政治教育現代化的討論想必也會隨著這種大趨勢有所增加和深入。那么如何有效地推動思想政治教育現代化就成為了當下一大關鍵的問題，筆者就結合自身對思想政治教育現代化研究和相關理論基礎對其基本路徑進行分析闡述。

（一）以思想政治教育為主導

雖然近些年，我國時代主流思想一直在不斷的發生改變，但是無法改變的是思想政治教育的主導性，所以在社會主義的多樣性轉型中，只要堅定思想政治教育的主導性就行。我國近幾年社會日益開放化、多樣化、建設化，經濟、文化、政治等趨向于多元化、全球化，這是一個大的社會時代背景。思想政治教育現代化的實施就需要從這些方面入手，立足于時代背景，確定思想政治教育思想現代化的主導作用。endprint

（二）主流理念包容化

一個思想理論要想要得到實踐和發展就必須要與主流理念相接軌，實現包容化。一般意義上的包容就是指寬容、容納，思想政治教育現代化理論的生存和發展必須要借助社會主流理念，當下主流理念舉不勝數，比如：“三個代表”重要思想、科學發展觀、和諧社會、社會主義核心價值觀等[3]。這些都是我國主流理念，已經形成了自己穩固的基礎和發展環境，如果能給將思想政治教育現代化理論與之相融合必然會很好的帶動思想政治教育現代化進程的發展。

（三）豐富思想政治教育現代化傳播方式

在我國近代史發展中有許多重大的歷史事件，這些過程都存在思想政治教育，并且它還隨著時代的變遷一直處于改變狀態。到如今，已經有了許多的傳播方式，但是在現代化的今天，如何更好地豐富思想政治教育化現代化這一問題仍然存在些許難點。在此所提出的建議就是從政府、高校、媒體等方面入手，從相關政策、機制、教育平臺、以及現代化通訊、傳播技術入手，更好地將思想政治教育融入到其中，擴大其內容、精神等傳播途徑和范圍。

（四）加大思想政治教育活動范圍

思想政治教育實現現代化的一大關鍵就是加強其實際活動范圍，從而能夠更直接、有效地推進思想政治教育現代化歷程。在此所講的加大思想政治教育現代化活動范圍一般都是與人們的生存空間、生活方式、個人或者集體活動相關聯的。所以，加大思想政治教育活動的范圍就可以從這一點入手，擴大活動對象和領域，吸引更多的人參與；除此之外，還能夠擴大的活動區域就是虛擬化的空間領域，也就是指將思想政治教育應用到虛擬網絡中，通過虛擬化的手段來進一步拓寬思想政治教育現代化的活動空間維度。

（五）思想政治教育功能創新

思想政治教育的部分功能逐漸喪失，這在一定能程度上制約了思想政治教育現代化的發展。就目前人們自身所體現出來的道德素質來看，思想政治教育逐漸變得功利化，注重其政治屬性、功能，而缺少人文關懷，對此，思想政治教育的功能可以對人文精神這一方面進行創新[4]。從教育這一功能上來看，思想政治教育習慣大包大攬，對許多理論性的知識全面覆蓋，卻沒有過多地與社會現代化相融合，在此，思想政治教育必須要在原有的基礎上進行創新，尤其是在思想政治教育功能這一板塊區域，需要強化教育功能和應用理念，不斷的在實踐中完善其教育功能板塊，思想政治教育現代化并不是一個簡單的、毫無深意的、表面化的概念、標簽，它有著深刻的理論自覺和事件根源。實現思想政治教育現代化需要結合現代化背景、研究深入、成果以及思想政治教育轉型等進行分析。從理論上來講，思想政治教育轉型必須要始終堅持黨的主導思想，積極引導和學習馬克思以及中國共產黨三代領導人的現代化思想理論等。從實踐上來講，思想政治教育現代化必須要結合現代化的實際發展歷史背景，向國際化、現代化、標準化過渡。

五、結語

在社會主義現代化的建設中，思想政治教育實現現代化是必須的，也是絕對的，而思想政治教育現代化的實現需要借助于相關的理論與實踐，加強理論研究與實踐拓展，從多種階段、多種角度、多種方式探究可行的發展道路。

【參考文獻】

[1]戴銳.思想政治教育現代化研究：現狀與趨向[J].思想理論教育，2014（12）：33-38.

[2]陳炳.現代性與思想政治教育發展研究[D].蘇州大學，2014.

[3]肖泉.思想政治教育現代化研究[D].牡丹江師范學院，2014.

[4]李偉.思想政治教育現代化研究[D].南開大學，2014.endprint