現代網絡技術對藝術設計專業的影響研究

杜帥

摘 要：科學技術的發展和進步，使得數字技術在傳統產業發展中所發揮的作用也日益提高。而藝術設計與網絡技術的緊密融合，不僅為藝術設計注入了時代發展的特色，同時也促進了藝術設計效率和質量的全面提升。文章主要是就現代網絡技術對藝術設計專業產生的影響進行了簡單的闡述和分析。

關鍵詞：網絡技術；藝術設計；影響分析；策略探討

“互聯網+”在信息技術迅速發展的推動下，已經成為了影響社會經濟發展的重要因素之一。而“互聯網+教育”則為教育事業的創新和改革指明了方向。藝術設計作為一門獨立的藝術類學科，其所研究和服務的目標與傳統藝術學科存在著較大的差異。網絡信息技術的不斷發展和進步，為藝術設計領域表達方式和獨特設計思想的創新注入了新的活力。為了有效的應對網絡信息技術發展帶來的機遇，各個院校的藝術設計專業雖然通過對本專業教學計劃、授課內容以及教學模式的改革和創新，已經取得了非常顯著的成效。但是，由于針對專業課程體系的改革步伐相對緩慢，所以不僅對藝術專業課程考核標準體系的建設產生了極為不利的影響，同時也增加了藝術設計專業考核過程中隨意性和不規范性現象發生的幾率。

1 現代網絡技術在藝術設計課程中應用的可行性

1.1 必要性

社會在不斷發展和進步的同時，對于人才數量和質量的需求也呈現出日益擴大的發展趨勢，所以培養高素質應用型藝術設計人才就成為了藝術設計課程人才培養的首要任務。這就要求藝術設計專業必須嚴格的按照社會發展的需求進行教學模式的改革和創新，才能實現促進藝術專業教學質量和效率穩步提升的目的。而多媒體技術的推廣和應用不僅有助于學生學習積極性的激發，同時教師在教學過程中運用多媒體技術，對于學生基礎知識掌握深度和效率的提升也有著極為重要的意義。

1.2 可能性

針對多媒體技術在藝術設計課程中應用可能性的分析主要從以下幾方面著手。首先，從特點層面分析。運用多媒體技術進行文字、圖片、動畫、視頻等教學元素的處理，具有豐富藝術設計課程教學內容的特點。這也進一步說明了多媒體技術所擁有的豐富的教學要素，不僅最大限度的滿足了藝術設計課程豐富性層面的要求，同時也促進了藝術設計課程教學效率和質量的有效提升。其次，多媒體教學技術經過長期的實踐應用已經取得了非常顯著的成效。而這也為藝術設計課程應用多媒體技術提供了借鑒經驗。另外，隨著“互聯網+”時代的迅速臨近，創新不僅成為了時代發展的主題，同時也是現代教育理念發展的必然趨勢。因此，多媒體技術與藝術設計課程的緊密融合，不僅為藝術設計課程教學的創新指明了方向，同時也為培養符合社會發展需求的綜合型應用人才奠定了堅實的基礎。

1.3 影響性

針對傳統教育教學模式的創新與改革，不可避免的會對現有教學方法、教學模式、教學評價機制等產生極大的影響。而合理的分析教育實踐創新產生影響的優劣性，對于判斷實踐創新是否合理有著極為重要的意義。首先，隨著多媒體技術在藝術設計課程中的推廣和應用，為藝術設計專業教學模式的改革與創新指明了方向，那么合理的應用多媒體教學方法是確保傳統藝術設計專業課程教學改革目標順利實現的關鍵。其次，所謂的多媒體技術的應用，實際上指的就是將新型教學資源引入到傳統教學模式中，這樣不僅充分發揮了新型教學資源在理念與技術層面的先進性特點，促進了學生的全面發展，同時傳統藝術設計專業課程教學方法、教學模式也在新型教學資源的影響下得到了進一步的發展。

2 現代網絡技術在藝術專業設計中的優勢分析

采用廣播、通信等技術手段通過聲音、文字等常見載體進行信息的傳播，就是人們印象中的媒體。網絡技術的出現和應用不僅徹底改變了傳統信息傳播采用的技術手段，而且網絡技術所采用的信息儲存和記錄方式也擯棄了傳統的模擬信息方式，而是采用更加先進的0、1表征數字信號。假如從這一角度分析和理解的話，網絡技術作為一種更加直觀的技術，其獲取、記錄、傳輸、處理信息的方式采用的都是二進制模式。數字化技術作為數字化媒體的核心技術，在改變傳統信息傳播技術的同時，充分發揮計算機、網絡通信技術的優勢促進了信息傳播效率和質量的全面提升。

如果站在狹義的角度分析的話，網絡技術作為一種信息載體形式，其與傳統媒體相比較而言，在技術上的優勢主要體現在以下幾方面：首先，共享性、開放性、兼容性。網絡技術所具有的共享性、開放性以及兼容性較強的特點，不僅給人們帶來了更強的視覺沖擊效果，同時其復雜的表現形式也最大限度的降低了用戶之間相互交流與共同的難度。其次，傳播方式。以廣域傳播方式為主的傳統媒體，只能為大眾提供相同的服務項目。而網絡技術則利用自身的技術優勢，實現了向用戶提供個性化服務的目的，可以針對不同職業、不同年齡層次的用戶提供不同形式的服務內容。最后，網絡技術與多媒體的緊密融合。在數字技術發展和應用前，傳媒一直采用的都是單一的傳播方式，這種傳播方式對不同傳媒形式之間的相互融合造成了一定程度的影響。隨著網絡技術時代的來臨，利用網絡技術將不同的傳媒形式整合到統一的數字化平臺，為不同媒體之間的互聯互通提供了強有力的技術支持。

3 現代網絡技術對藝術設計專業的影響

不論是藝術還是設計都離不開技術支撐和媒體傳播，同樣藝術設計也不例外。網絡技術的不斷發展和進步，利用網絡技術與數字技術為藝術設計的創新指明了方向。而數字化作為網絡技術的關鍵技術，其對于媒體信息的存儲、編輯以及傳播效率的提升都有著積極的促進作用。傳統的藝術設計專業教學，主要是以圖案設計、建筑學、工藝美學等技術手段為主，而網絡技術在藝術設計專業教學中的推廣和應用，不僅進一步拓展了藝術設計的邊界范圍，同時也為藝術設計專業教學模式的改革和創新奠定了良好的基礎。

3.1 提升藝術設計體驗“交互性”

在實踐教學的過程中，傳統的藝術設計專業在教學過程中的交互性，由于只是局限于設計者、使用者以及制造者三個主體之間的交流與互動，再加上在實際交流互動的過程中，媒體只是用于各個主體之間的信息傳遞，導致這種交互性實際上演變成了一種單向的交流活動，從而出現了使用者與制造者無法直接參與到藝術設計的創作環節中，只能被動的接受設計者傳遞的信息。進入網絡技術時代后，由于數字技術本身就具有交互性較強的特點，在網絡技術的影響下，人與人之間的互動邊界也變得越來越模糊。而這也就為多元信息交互網絡技術時代的出現營造了良好的氛圍，在這一信息傳播形式的影響下，制造者與使用者的角色也由以往的被動接受者轉變為參與者，而制造者與使用者不僅提供了重要的反饋信息，而且通過直接參與藝術作品的創作，也加深了對藝術作品設計的了解。此外，網絡技術應用后所帶來的交互性，對于設計師創作靈感的激發也有著極為重要的意義。

3.2 擴展藝術設計內容

藝術設計課程教學中視覺傳達是其中最重要的內容之一。作為藝術設計者而言，其在進行藝術設計的過程中，利用視覺媒體將自己的設計理念呈現在觀眾的面前。而信息作為視覺傳達的重要內容，其與媒體之間不僅是相互并行存在的，同時兩者之間的相互穿插也在一定程度上促進了視覺傳達效率的提升。由于傳統的媒體傳播形式在展現設計內容的過程中存在著一定的局限性，而探索解決問題方案的過程，實際上也為新媒體產業的發展提供了機遇。網絡技術的發展和應用，不僅從根本上顛覆了傳統視覺傳達固有的表現形式，而且也為視覺設計內容和形式的拓寬注入了積極的元素。也就是說網絡技術的應用在沖破傳統視覺傳達內容和邊界束縛的基礎上，通過無限延展的方式實現了超時空創作的目標。

3.3 開拓藝術設計思維術

傳統的藝術設計專業教學，人工書寫和繪圖是完成藝術設計目標最重要的手段之一，由于這種設計方式需要投入大量的人力、物力。要求設計人員在操作的過程中，不僅需要掌握設計工具操作的方法，同時還要不斷的進行設計流程的梳理，才能確保藝術設計創作的順利進行。隨著藝術設計進入到網絡技術創作階段后，數字計算機的推廣和應用不僅為藝術設計提供了多樣化數字技術、虛擬技術、人工智能技術等多樣化的設計手段，同時網絡技術的應用也在徹底顛覆傳統手工創作和思維模式的基礎上，營造出良好的藝術設計思維空間。

4 現代網絡技術在藝術設計課程中的應用策略

4.1 轉變教學方法

教學方法的改革與創新是確保多媒體技術在藝術設計教學中應用效果充分發揮的關鍵。由于多媒體技術的應用本身就是一種創新和實踐，而傳統的教學方法已經無法滿足多媒體技術應用的要求。那么，必須轉變傳統的教學理念和思想，才能發揮出多媒體技術在藝術設計教學中的優勢。首先，引導性教學方法的應用。由于多媒體教學需要通過展示大量教學素材，因此為了將多媒體技術的優勢最大限度的發揮出來，教師必須積極的引導和鼓勵學生通過自主研究和探索的方式，促進教學有效性的穩步提升。比如，在開展繪圖軟件教學時，教師可以通過視頻動畫演示的方式，引導學生通過直觀了解和掌握教學內容的方式，促進藝術設計專業課程教學效果的穩步提升。其次，由于多媒體教學必須展示數量眾多的教學要素，因此實現有效整合教學要素的目的，教師必須改變傳統的教學方法。比如，教師在運用視頻教學資源授課時，必須在詳細講解知識要點的同時，引導學生對單一的圖片素材內容進行相應的分析，利用靈活多變的教學方法促進藝術設計教學有效性的不斷提高。

4.2 建立課程素材庫

藝術教學素材庫的建立是決定多媒體技術在藝術設計課程教學中作用能否充分發揮的關鍵因素。由于多媒體技術在藝術設計教學中應用時，對教學素材的運用提出了較高的要求，所以教師必須積極的進行課程視頻、圖片、動畫、設計案例、教學素材的收集和整理，才能確保多媒體教學活動的順利開展。而在建立課程素材的過程中，則應該從以下幾方面著手。首先，教師必須在長期教學的過程中，不斷的進行教學素材的積累、存儲才能確保教學素材的有效性。其次，將學生在教學中的主體地位充分發揮出來，通過開展競賽活動的方式引導學生進行優秀教學素材的收集，為課程素材庫的建立提供資源。最后，教師在教學過程中必須以教學反饋信息為依據進行現有教學素材的優化，才能在確保教學素材選取精準性的基礎上，促進教學質量和水平的全面提升。

4.3 應用多媒體技術

多媒體技術在藝術設計教學中的推廣和應用，對于學生的全面發展和進步有著極為重要的意義。首先，豐富了藝術設計課程的教學內容。比如，在進行美學實際愛你課程、理論課程等相關課程教學時，利用多媒體技術形成的多媒體技術教學氛圍有助于學生掌握和理解教師所講述的相關知識。其次，多媒體技術子啊學生群體中的廣泛應用。比如，在設計教學的過程中，引導學生積極的參與到多媒體技術教學中，將學武術氛圍若干個學習小組，通過合作學習的方式開展多媒體教學活動，不僅有助于學生良好思維習慣的養成，同時對于學生學習積極性的激發也有著積極的作用。藝術設計課程作為一個整體的體系，其是由具有不同特點的課程組成的，再加上不同學生的思維方式也存在一定的差異，所以在教學過程中針對性的應用多媒體技術是確保藝術設計教學活動順利開展的關鍵因素。這就要求教師在開展藝術設計課程教學時，必須根據教學課程的特點和要求，探索多媒體技術應用的方法，才能發揮出多媒體技術在課程教學中的積極作用。比如理論課程教學在應用多媒體技術時，應該以圖片、文字等類型的多媒體教學資源為基礎，而繪圖等實踐操作性相對較強的課程，則應該采用視頻類型的多媒體教學資源開展相關教學活動。此外，教師在開展藝術設計課程的教學過程中，應該充分發揮現有教學素材庫中教學資源的優勢，開展教學活動，才能在實現學生個性化發展目標的基礎上，促進藝術設計課程教學質量和效率的全面提升。

5 結束語

綜上所述，通過對現代網絡技術在藝術設計專業教學中應用科學性的分析后發現。網絡技術在藝術設計專業中的推廣和應用，不僅豐富了藝術設計專業課程的教學內容，滿足了現代教育理念創新與改革的要求，同時也促進了藝術設計專業課程教學質量和效率的全面提升。所以，加大現代網絡技術在藝術設計專業教學中應用研究的力度，對于藝術設計專業課程教學的發展而言具有極為重要的意義。

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