解讀古代詩歌閱讀技巧

摘要：詩歌鑒賞是高考必考的題型，這幾年一直是兩小題11分?！犊荚嚧缶V》中對古代詩歌部分的閱讀做出明確的要求，希望考生在鑒賞古代詩歌時能對古代詩歌作品中的形象、語言和表達技巧做出適當的鑒賞評價；并對古代詩歌中的思想內容和作者觀點態度進行鑒賞評價。

關鍵詞：詩歌的分類；詩歌的標題；詩歌的意象；表達意象；詩歌題材

把握內容和思想是讀懂詩歌的關鍵。下面我們就考場上短時間內如何快速讀懂詩歌做一下分析。

一、 弄清古代詩歌的分類

中國古代詩歌按照內容可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩；按照形式可分為古體詩、近體詩、自由詩（現代詩）；按題材可分為邊塞詩、送別詩、山水田園詩、哲理詩、閨怨詩、詠古詩、羈旅詩、題畫詩、詠物詩、生活雜感等。

中國古代詩歌在時代上以唐詩、宋詞、元曲三類為主。唐朝人開始用古體詩，他們把當時新出現的格律詩稱為近體詩，而把唐以前出現較少受格律限制的詩歌稱為古體詩。古體詩一般可按字數來分：有四言的，五言的，七言的和雜言的。古體詩對押韻要求較寬。格律詩又稱近體詩，唐朝時期形成的，它講究平仄、押韻，對字數、結構、停頓有嚴格的要求。格律詩可分為絕句和律詩兩類：絕句根據字數又分為五言絕句和七言絕句兩種；律詩一般為八句，兩句為一聯分為首聯、頷聯、頸聯和尾聯，根據字數又可分為五言律詩和七言律詩。

曲興盛于元代，也是元代文學主體，它分為雜劇和散曲兩部分。雜劇就是戲劇，由一個楔子、四折戲構成，楔子類似于現代戲劇中的序幕或過場，放在全劇開頭或中間，折相當于我們現代人說的幕，一折一幕。

弄清詩歌的類別是對學生鑒賞詩歌是大有幫助的。

二、 讀詩的一般方法

（一） 讀懂標題所蘊含的信息。標題是詩歌形式等信息的重要載體，是解讀詩歌的鑰匙。從作者的寫作目的看，題目就是引發作者創作的動機，是感情基調的先鋒，也展開詩歌內容的平臺。標題所包含的信息主要有：提示寫作的時間、地點、對象、事件、主旨；交代寫作緣由或目地，暗含情感；奠定作品的感情基調；揭示作品的線索；表明詩歌的題材；暗示詩歌的表達技巧。

（二） 把握意象的內涵。意象是詩歌中注入了詩人情感的物象。意象有表達詩歌情感上的作用主要有兩種：第一，渲染氣氛，營造意境。意境就是把作者的主觀想法融入到客觀景物中，從而營造出一種物我合一的新境界。意境的產生離不開意象，當眾多的意象組合在一起，或借景抒情，或寓情于景，這些意象就會創造出與之特征相符的氣氛、意境，讀者也會有身臨其境的感覺。

（三） 讀懂詩歌中的特殊句法。古代詩歌，要借助非常簡省的語言來表達豐富的思想感情，還要符合音韻的需求，對語言作出一些變形不可。這種變形在語法上的主要表現為：省略成分、顛倒語序、詞性活用等；在修辭上表現為互文頂真等。這些變形的地方，往往成為讀詩的難點。

（四） 讀懂詩中的意象典故。所謂典故指詩歌中引用的古代神話故事或前人文章中有出現過的有來歷的詞語。運用典故既可豐富詩歌的內容也可增加語言的生動性和含蓄性。運用典故可以使表達更精練，還可體現言簡意豐、耐人尋味的特色，同時提高作品的表現力和感染力。讀懂典故，最重要的就是要會關聯。明確典故出自何處，原本表達的是何種意義，才能體會用典的妙處。

（五） 看時代，來知人論世，我們說言為出聲，詩歌應該是現實生活的寫照，每個朝代都有每個朝代的特色，比如大唐盛世，社會穩定經濟繁榮，詩歌就顯得大氣。若詩作是明末清初，那詩歌的主題基本上是反清復明為主的。

（六） 看譯注，詩歌下面的注解往往有暗示作用，有些會交代時代背景；有的會提供典故交代寫作緣由不得；有的會傳遞作者的處境或情感。因此解讀詩歌時一定不能放過注解。

（七） 從詩歌的題材分類來讀懂詩歌。生活中我們常言換湯不換藥，詩歌鑒賞時也可用上這種土辦法，因為同類詩歌的感情基調大致相近。如果能判斷出一首詩的題材，考生便可大致把握這首詩歌的感情基調。如送別詩，多寫離情別恨和深厚友誼，邊塞詩多有想建功立業的思想，或懷才不遇、或描寫將士生活艱苦等情感。

三、 以2011年全國新課標卷《春日秦國懷古》為例來體會一下如何解讀詩歌。

春日秦國懷古

周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸（？～878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。

現在按我們上面介紹的步驟來鑒賞此詩。

閱讀第一步：細部切入，讀懂詩歌。

1. 析標題：交代了寫作時間，春日；點明了詩歌題材，懷古詩；指出了寫作對象，秦國。2. 讀注解：介紹了作者的情況，作者生活在晚唐時期中，暗示了當時的時代背景；點明了寫作的地點，與標題中的秦加相照應。3. 悟意象：詩中荒郊，春草，古碑，積雪，蒼山，殘陽，綠樹地，黃沙等凄涼敗落的意象，與春日形成反差，表達了詩人“不堪回首”的懷古傷今之情。4. 辯句法：頸聯：云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏，上半句中的“晚”不是指蒼山，通過下半句的“殘陽”可知此處的晚指天色，意為天色晚了，云和積雪圍繞著蒼山，這里省略了天色；下半句中的“伴”“昏”二字，將煙和綠樹擬人化，寫景細致入微。5.明題材：這是一首懷古詠史詩，也可歸類為寫景抒情詩。目睹了一派荒涼凄冷的景象而思秦原，蘊含著對秦國由盛而衰的詠嘆以及對唐王朝國勢日衰的隱憂。此一類詩，“懷古”的目的是“傷今”。

閱讀第二步，分析手法，把握情感。這是一首詠懷古跡詩，詩的前三聯句描繪了眼前所見之景，尾聯表達了作者今非昔比的傷今之情。本詩的主要寫作手法是借景抒情，作者把自己憂傷寄寓于詩歌的意象之中，一切景語皆情語：古碑是破敗的，殘陽是凄涼的。本詩在用韻上規范工整，注重押韻。在技巧上運用了借景生情、融情入景、哀景抒哀情的手法，借曲折的流水破敗古碑、茫然蒼山、荒涼的殘陽、昏暗的綠樹等凄涼的景物，表達了作者懷古傷今之情。

總之，古詩鑒賞，其前提是要讀懂詩歌。對于考生來說掌握一定的方法是十分必要的。

參考文獻：

[1] 劉珂.高中古代詩歌比較閱讀法教學研究[D].杭州師范大學，2016.

[2] 李志陽.高中古詩詞鑒賞教學指津[J].考試周刊，2007，42.

作者簡介：吳淑芳，福建省漳州市南靖縣第一中學。endprint