體育課堂自救自護教育的有效性研究

陳芳

摘 要：在體育課堂教學過程中加入自救自護教育已經成為體育教學發展的必然趨勢，能有效降低學生受傷的概率。文章從提高學生的自救自護意識、在體育教學內容中融入自救自護方面的教育、發揮自救自護教育的優勢三方面進行研究。

關鍵詞：小學體育；自救自護教育；自救自護意識；有效性

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）32-0064-01

目前，我國體育課程的教學內容仍然沿用傳統體育課程的教學內容，以體育活動為主，忽略了對學生進行安全常識的教育，教學內容缺乏系統性，這樣的教學模式已經無法適應當今教育的發展。因此，在體育課堂教學過程中加入自救自護方面的教育不僅能使體育課程的內容更加豐富，還能在很大程度上避免學生因為體育活動操作不當而受傷的問題發生。體育課堂教學中的自救自護教育對于學生在體育活動中學會自我保護具有非常重要的意義，本文就體育課堂自救自護教育的有效性展開研究。

一、體育課堂教學中存在的安全問題

（1） 學生缺乏安全意識。體育課堂的教學內容主要是教師帶領學生到操場上進行體育項目的練習或者開展一些與教學相關的體育活動，操場是體育教師開展體育教學活動的主要場所。然而，大部分學生在體育課堂上進行體育活動的過程中，沒有意識到人身安全問題的嚴重性。很多學生會因為奔跑速度過快而滑倒，導致身體受傷，或者兩個學生在做一些體育動作時發生碰撞而受傷等情況。這種情況的發生，主要原因是學生認為自己身處的是一個安全的環境，缺乏安全意識。

（2）體育課堂缺乏安全方面的實際演練。體育課堂教學中常見的體育項目主要有短距離接力跑、跳繩、立定跳遠、踢毽子、廣播操等。就目前的體育課堂教學情況而言，教師仍然將教學的重點放在體育項目的動作上，即使在教學的過程中提及安全保護的內容，也并沒有針對體育活動中可能發生的安全問題進行具體講解，更沒有帶領學生進行安全方面的實際演練。

（3）體育教學內容缺乏自救自護方面的知識。目前，小學體育課堂的教學內容仍然以體育項目為主，這與新課程教育體制的要求存在一定的差距。現代小學體育教學的內容不應僅重視體育動作和技巧，還要將自救自護的內容作為體育課堂教學的重要內容。部分體育教師并沒有意識到自救自護知識對學生在體育活動中進行自我保護的重要性，一旦學生在體育運動中受傷，無法進行正確的自救自護，就會對學生的生理和心理健康造成不利的影響。

二、在體育課堂教學中加入自救自護教育的具體方法

（1）提高學生的自救自護意識。首先，以國家規定的體育教學方針作為小學體育教學的指導原則。小學階段的學生年齡都比較小，對安全缺乏正確認識，并沒有意識到體育安全的重要性。針對這樣的情況，體育教師應該根據體育教學大綱對學生進行必要的自救自護知識的教育，學生只有從思想意識上明白了自救自護教育的重要性，才能接受自救自護教育。其次，提高學生的自救自護能力。一方面，教師應該以嚴厲的方式對學生提出要求，提高學生對自救自護意識的重視程度。另一個方面，很多學生都認為體育教師會為其提供一個安全的運動環境，教師應該糾正學生的這種觀念，提高學生的自我保護意識和自救自護能力。

（2）在體育教學內容中融入自救自護方面的教育。首先，為學生創設合適的教學情境。情境教學是現代應用比較廣泛的教學模式，將其與體育教學內容中的自救自護知識進行有機結合能有效地使學生接受自救自護方面的教育。例如，在50米跑的教學過程中，教師可以為學生創設一個合適的教學情境，教師可以將跑步的動作進行分解，分別講解每個環節的注意事項，使學生在跑步的過程中掌握自救自護知識。其次，在體育教學中融入自救自護知識的講解。教師可以將自救自護知識按照體育項目進行分類，分別按照體育項目進行自救自護知識的講解。在講解過程中要加入學生實際演練部分，讓學生接受理論與實踐相結合的教育。

（3）發揮自救自護教育的優勢。首先，選擇合適的教學場地開展自救自護知識的講解。體育教師要想開展自救自護教育活動需要有合適的教學場地和器材，最重要的是體育教師應該掌握系統的自救自護知識。由于體育教學基本上是在室外進行的，體育教師可以帶領學生到室外合適的場地進行講解。其次，加強學生在運動過程中的安全意識。提高學生身體素質是新課改對體育教師提出的新要求，體育教師在組織學生進行每項體育活動的過程中，應該首先向學生強調自救自護的注意事項，從而保障學生在安全環境中學習體育技能。

三、結束語

綜上所述，自救自護方面的教育是體育課堂教學的主要內容，體育教師在開展教學活動的過程中應該對此給予高度的重視，要及時發現體育教學中存在的安全問題，并采用科學的方法加以解決。在教學中加入自救自護的相關知識，在一定的程度上能夠提高自救自護的教學有效性。本文通過對體育課堂自救自護教育有效性的研究，為提高我國體育課堂教學的質量提供一些參考。

參考文獻：

[1]石巖，趙曉艷.中小學體育活動安全預防體系的研究[J].體育與科學，2012（11）.

[2]張旭敏.小學體育運動安全機制分析與策略研究[J].課程·教材·教法，2014（04）.

[3]王建.小學體育教學中的安全策略[J].長春教育學院學報，2015（12）.endprint