環保兒童劇的創編與表演探微

俞曉燕

摘 要：幼兒環境教育的目的是教會幼兒正確認識和對待環境問題，文章從幼兒的實際出發，利用兒童劇的創編與表演，引導、幫助幼兒認識周圍環境、人、動物的關系，培養幼兒情感和行為習慣，從而使他們形成日常生活中自覺保護環境的觀念。

關鍵詞：環境日；兒童??；開展；創編與表演

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）32-0073-01

在目前的幼兒環境教育中，存在說教式、灌輸式、脫離幼兒認知特點的現象。環境教育的形式不應該局限于傳統的教育課程，兒童劇這一深受孩子喜歡的藝術形式，是開展幼兒環境教育的極好形式。

一、兒童劇的特點符合幼兒年齡特征

幼兒正處在生長發育時期，好想、好問、好奇、好動，喜歡借助形象、聲音、色彩等具體的感覺來進行思維。他們興趣廣泛、求知欲強、愛憎分明、天真幼稚，環境教育要被幼兒接受，就要適應幼兒的這些特點。直接向幼兒介紹許多環境污染的事實，比如“能源危機”“人類面臨的生存危機”等，在幼兒看來是枯燥無味而不可理解的。環境教育要獲得兒童的認可，生動有趣的形式必不可少。而兒童劇所具有的歡快有趣的舞蹈和音樂，熱烈的演出效果，卡通的形象設計，深受小朋友的喜愛。

二、環境教育意義的兒童劇具有特殊意義

（1）其形式突破傳統教育模式，將創編、表演與教育相結合。幼兒園根據各班的環境教育主題，讓孩子參與討論兒童劇的內容，并在教師的組織下排練和表演。在這種模式下，孩子完全是學習的主體，強調的不再是知識的記憶，而是孩子獲取、分析、處理信息以及利用信息的能力。例如，在大班的自主性活動“我們的好朋友——紙”中，教師與孩子一起討論：有的孩子說紙是樹木做成的；有的說我知道紙的制造過程；有的說浪費紙很不應該……于是教師將孩子們討論的事情提取加工，編成一個孩子們熟悉的兒童劇劇本：MM畫畫時浪費了好幾張紙，晚上做了一個夢，在夢里，紙向MM介紹了它的制造過程和紙對人類的重大意義，而且那些紙都不愿意和MM做朋友，急得她哭醒了。孩子們對于熟悉的劇本，很有興趣參加演出。以這樣的形式來學習，孩子們對于知識的理解更加深刻。

（2）以潛移默化的效果提高兒童的環境意識。對于幼兒來說，環境教育的目標是在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。在兒童劇的表演和欣賞中，并不強調讓孩子從中學習到多少環境保護的技能和知識，而是通過這種形式潛移默化地影響孩子的意識。參加兒童劇表演的孩子會用自己的方式詮釋自己對環境問題的感受；而欣賞兒童劇的孩子則可以受到兒童劇這一形式的引導和啟發，從自己的角度理解環境問題。無論是從表演或是欣賞的角度，都能使兒童融入其中，令孩子感同身受，其教育寓意更能被孩子認同。

三、開展環境教育意義兒童劇創編的注意事項

（1）選材要主題鮮明，貼近幼兒生活。有效的學習都是建立在兒童原有經驗基礎上，任何脫離經驗的學習都是低效的。環境教育雖然不是一門正式學科，但其影響對人類和社會來說是深遠的。因此，兒童劇的選材既要主題鮮明，又要關注孩子的生活經驗和背景。例如，兒童劇《河水變清了》選擇孩子熟悉的珠江河水污染為題材，由魚媽媽帶領小魚們打撈垃圾，改善生存環境為主線，讓孩子切身感受保護自然環境的重要性。

（2）要鼓勵孩子積極參與兒童劇的表演，以興趣為支撐點，培養幼兒對環境的情感。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極探索，并表現出心馳神往。任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識，或參與這種活動使人體驗到情緒上的滿足而產生的。兒童劇的排練過程是辛苦的，但許多孩子都覺得是在做一件自己感興趣的事，并為即將到來的演出感到興奮不已。教師還要廣泛地收集有關環境教育的資料并深入研究，把其中思想感情的成分挖掘出來，通過兒童劇的形式將其升華，讓每一個幼兒都能感受到自己對環境的感情與責任。

（3）利用一些廢舊材料制作道具。為配合舞臺效果，道具和服裝的準備必不可少。廢舊材料的應用，體現了幼兒園環境教育的精神主旨。教師和幼兒共同設計、制作道具和服裝，為兒童劇增添了不少色彩。例如，利用紙皮和舊報紙涂上顏料制作大樹；利用舊畫紙制作衣服；利用飲料罐和雪糕盒制作夸張的帽子，等等。孩子們在動手制作的同時也接受了生動的環境教育。

（4）結合環境日，使幼兒園成為對外宣傳環境教育的窗口。對于各種各樣的環境日諸如世界環境日、世界地球日、愛鳥周等，孩子們并不能很形象地去理解它們。因此，結合一些環境日來開展兒童劇的創編與表演對于幼兒來說是很有意義的。一方面，幼兒可以通過這種活動更加深刻地理解這些環境日的含義；另一方面，兒童劇本身因為結合了環境日，內涵變得更加充實而豐富。在此基礎上，邀請家長或社區人員前來觀看，感受孩子對于環境問題的重視，同時也起到宣傳環境保護的作用。

四、結束語

綜上所述，兒童劇這一深受孩子喜歡的藝術形式，是開展幼兒環境教育的極好形式。在幼兒園開展具有環境教育意義的兒童劇創編與表演，對于教育者來說是一項偉大的工程。兒童劇里，蘊含著無限綠色的希望，孩子們就是那一片片綠色的嫩葉。

參考文獻：

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[2]李云虹.增強中小學生環保意識的一項重要舉措[J].中國教育學刊，2006（05）.endprint