多媒體在小學體育教學中的運用探析

摘要：隨著社會科技不斷進步發展，多媒體教學被廣泛應用于不同的教學環境，當下多媒體體育教學作為一種新的教學手段，被應用于小學體育教學過程中，這是對傳統體育教學模式的一個有益補充，并且也切實起到了良好的教學示范作用，提高了體育教學質量和效率。本文將通過對多媒體體育教學的認識和了解，分析探究多媒體在小學體育教學中的運用，以及所產生的積極作用和意義。

關鍵詞：多媒體；體育教學；運用；探析

一、 多媒體體育教學的概述

多媒體教學是對傳統教學模式的有益補充，是指在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以一種新的信息傳輸工具為媒介，以多種媒體信息作用于學生，使學生可以有效接受和利用知識，形成合理的教學過程結構，來優化教學結構和提高教學效率和質量。小學生體育教育，是基于小學生的年齡、身體和心靈狀態，設計出來的一種可以促進小學生身心健康成長的一類運動教育課程。

二、 多媒體在小學體育教學中的運用情況分析

（一） 多媒體小學體育教學的特點

多媒體體育教學是集看、聽、學為一體的教學新模式，相較于傳統體育教學來說有很明顯的優勢，可以積極推廣學習。傳統的體育教學方式一般是通過老師面對面的講解演示，學生跟著老師的要求完成學習課程，在這個過程中就比較生硬，缺乏靈活，不利于學生體育學習興趣的培養。比如在教授學生打乒乓球的學習過程中，老師通過一次又一次的實際演練，然后把整套的動作進行逐一的分解學習，分段、分片學習，期間采用何種握拍方法，直拍或橫拍，以及如何配合動作，如何充分掌握推拉、旋球等技術都是需要單列出來分解的，通過對分解后的動作進行熟練學習后，才進行整體連貫串通學習，這樣就比較單一固化，若經過較長時間的課程學習，也不利于學生記憶，很容易遺忘，教學和學習效率都大大降低，從而導致學生的學習興趣下降。然而，多媒體體育教學，是基于小學生的身體年齡、以及心理狀態設計出來的一種全新的教學手段，是實際有用的教學方法，并且多媒體教學多以真實、豐富的圖片和聲音以及視頻為載體作為傳輸工具，可以很好的吸引學生的注意力，增加學生的學習興趣。同時，通過類似PPT的形式展示，集合音頻、視頻的加成演練，學生不僅可以反復學習還可以通過視頻的學習，更加牢固地掌握乒乓球打法的全貫通，達到一氣呵成的效果，更加具有時效性。

（二） 多媒體小學體育教學的方式

多媒體體育教學方式多種多樣，一方面，可以通過網絡課堂進行教學，利用現代網絡科技，能夠獲取大量最新的有關體育學習的內容，并且在課堂上采用網絡技術快速信息交互這一特點，積累一定容量的課外內容，可以全面高效拓展學生相關知識，開闊眼界，潛移默化地引導學生改進體育學習方式方法。學校的老師也可以通過建立本校體育網絡數據平臺，把有關體育教育教學的相關內容上傳到有關網絡平臺，并且優化搜集和利用結構，這樣學生們就可以根據自身需求，快速找到自己有興趣的內容并且下載學習，學生不受時間限制，反復學習，增加記憶牢固，效率自然會明顯提高。另一方面，可以通過整理好的多媒體教學課件進行教學，當下我們普遍采用的都是以文檔課件形式通過教室投影放射學習，可以把復雜的教學內容，簡潔地整理出來，投影出來供學生瀏覽，這是和傳統教學的有機結合，多媒體文檔課件一般具有美觀、新奇的特點，也可以利用體育動畫的形式作為展示，吸引學生注意力，增加互動學習。在一些戶外的體育項目中，也可以采取放慢視頻的方式，讓學生能夠有效跟進課程進度，不至于跟不上教學速度，有效提高學生的整體學習效率。

三、 多媒體在小學體育教學中的作用和意義

（一） 有利于培養小學生對體育學習的興趣和動力

多媒體教學大多采用視聽一體化的形式呈現，內容上包含圖片、音頻、視頻等信息文件，可以說是有聲有色，豐富多彩。這對于小學階段的學生，是一種新鮮的體驗過程，新穎和富有色彩圖片、文檔等，可以大大刺激學生的感官，改變學生的心理想法，給學生留下深刻的印象，有利于增加學生的求知積極性，并且激發學生的學習興趣點，比如在跳高和跳遠的項目中，可以通過視頻教學演示，讓學生看到起跳的那一刻，爆發出的力量牽動著人們全身肌肉波動畫面的慢鏡頭，讓學生切身感受到運動的魅力所在，深刻地理解體育學習的內涵，震撼之余增加了學生的興趣，增加了學習動力。

（二） 有利于小學生知識和視野的拓展

多媒體體育教學是現代科學發展的產物，是對傳統教學模式的有益補充，是一種相對領先的教學模式。自然是新鮮事物，可以最大限度地調動學生認知、了解的興趣。同時，伴隨著網絡科技的發展，信息在社會各個層級的傳播都是非常迅速的，世界各地的信息在網絡上傳播互通，而多媒體教學便可以利用這些新的傳輸工具，及時獲取新知識，比如在我們的戶外課堂休息之余，播放一段最新的乒乓球比賽，可以讓偷懶的學生找到新動力，理解運動的真正意義。

（三） 有利于提高老師的綜合教學素質和水平

體育老師通過學習掌握一定的多媒體教學技能和知識，可以在日常的教學工作中充分應用，這種教學方式突破了自己原有的教學習慣，幫助老師深刻認識到網絡科技的力量，從而影響小學生的體育學習，這對學生能夠積極參與體育課程學習中的熱情起到很大的促進作用。同時，老師可以研究和學習一下計算機方面的技能，這樣在教學中，便可以提高自身的教學效率，減輕自己的教學負擔，通過計算機應用工具，可以快速統計和分析體育教學成績。課表的安排也可以通過計算機表格快速生成，各個學生體育學習成績也能通過電子表格，加之比對分析，從而獲取到想要的東西，以此來改進教學內容和加快課程內容更新。

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作者簡介：

樊躍宏，河南省新鄭市軒轅小學。endprint