某大學學生體質健康現狀及其影響因素研究

摘要：

目的：了解某大學在校大學生體質健康現狀，并分析體質健康影響因素，為改善該校學生體質健康提供依據和指導。

方法：以某大學在校學生為研究對象，根據國家學生體質標準對被研究對象進行測試，描述學生體質健康現狀，并對被測試對象進行自編問卷調查。

結果：影響大學生體質健康水平的主要因素有性別、生活習慣（飲食、睡眠狀況、吸煙、鍛煉情況）以及心理狀況和對健康的重視程度。

結論：應加強大學生體質健康知識的宣傳教育，積極倡導健康的生活習慣，改善大學生的作息生活狀態，促進身體健康。

關鍵詞：大學；學生；體質健康；影響因素

《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）是教育部頒發的適用于全國大中小學全體在校學生的體質健康狀況和鍛煉效果的評價標準，是促進學生體質健康的具體的、可測量的評價方式。本文通過對某高校在校學生測試，對照《標準》對被測試人員的體質健康狀況評價并結合問卷調查，系統地評價學生體質健康狀況，為有針對性地改善該校學生體質健康提供決策依據。

一、 研究對象與方法

（一） 研究對象與內容

以2016年某大學在校學生在校為研究對象。根據國家學生體質標準對被研究對象進行測試。并對被測試對象進行自編問卷調查。

（二） 問卷調查及回收情況

本次問卷調查共發放2400份問卷，實際收回2400份問卷，有效問卷有2400份，回收率為100%，有效率為100%。

（三） 統計方法

使用Excel 2016建立數據庫，錄入數據并用SPSS17.0統計軟件進行數據分析，統計檢驗水準以α=0.05。

二、 研究結果與分析

（一） 調查對象基本情況

本研究共選取研究對象2400人，大一至大四每年級各600人，其中男生1209人，占50.38%；女生1191人，占49.62%。

（二） 學生體質健康測試成績現狀

（三） 大學生體質健康影響因素的分析

把體質測試總分分為兩類（0為及格，1為不及格）。先對相關影響因素與體質總分進行單因素相關分析。篩選出來的因素再納入多因素二分類logistic回歸分析模型中，采用逐步回歸法進行相關影響因素的最終篩選。

由表2可以知道，按照α=0.05的標準，體質健康測試總分與性別、年級、月生活費、是否喝酒、吸煙情況、鍛煉時間、吃早餐情況、睡眠時間、是否經常熬夜、偏食、人際交往情況以及對體質健康的重視程度等因素呈現的相關性具有統計學意義。將這12個因素納入多因素二分類變量logistic回歸模型進行分析。

得出以下結論，性別、吸煙、鍛煉時間、是否吃早餐、熬夜、偏食、人際交往情況以及對健康的重視程度是大學生體質健康的影響因素。

三、 建議

（一） 大力宣傳體質健康的重要性

應通過多渠道宣傳體質健康的重要性，使學生認識到體質健康的標準和意義，使學生能自動按照《標準》的要求，自覺抵制和院里不利于體質健康的行為，主動鍛煉，提高自己的體質健康水平。

（二） 進一步完善學校體育工作制度

學校應該加強體育管理工作，制訂并不斷完善積極合理有效的體育工作制度。學校應合理安排體育課程，對不同體質健康水平學生體育課程應該有針對性地設置，從而切實保障學生滿足體育鍛煉的需要。加大體育基礎設施投入力度為學生創造良好的體育鍛煉環境，為學生提高體質健康提供途徑。

（三） 加強對學生心理狀況的關心

大學生心理問題逐漸成為影響大學生體質健康的重要因素，學校應開設心理健康課程，設立心理健康咨詢室，配備心理健康老師和醫生。老師尤其是輔導員和任課老師應加強與學生談心交流，及時發現學生心理變化，做到早發現、早預防。

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作者簡介：趙文鵬，山東省濟南市，山東社會科學院。endprint