地理教學中學生問題意識的培養

摘要：地理教學必須注重學生問題意識的培養，以此發展學生發現問題、提出問題的能力。如何在地理教學中培養學生的問題意識呢？可以從以下幾方面著手：激發興趣，讓學生“想問”；留點空白，讓學生“有問”；設疑示范，讓學生“會問”。

關鍵詞：地理教學；問題意識；培養

傳統的地理教學主要采用灌輸式的教學方式，常常忽視學生的創新精神和地理實踐能力的培養，因此，培養學生問題意識對調動學生學習地理的積極性、主動性、創新精神和地理實踐能力十分有利。傳統的課堂教學，提問是教師的專利，回答是學生的任務，教學的目的是讓學生沒有問題走進教室，沒有問題走出教室，學生對教師的依賴性很強，養成思維惰性。如何在課堂教學中有效地培養學生的問題意識呢？結合自己的教學實踐，我認為關鍵是要從以下幾方面著手：

一、 激發興趣，讓學生“想問”

“興趣是最好的老師?！苯處熞虼艘炀毜伛{馭教材及與之相關的知識，把知識性與趣味性有機地結合起來，采用靈活多樣的教學方法，讓學生始終保持濃厚的學習興趣。激發學生求知欲，促使學生思考，讓學生“想問”。在地理教學中，一方面，我們要充分利用地理教材自身特點（地理知識與日常生活密切相關，如地理與服飾、飲食、居民、旅游、防災減災等）進行興趣教學，使學生學習了生活中有用的知識，讓學生感受到地理就在身邊，感受到日常生活與地理唇齒相依，促使學生聯系生活經驗，闡述地理現象，發現地理問題，引發他們表達疑問的好奇心和興趣?！?br>