破校企之界：智能工匠校企無界化人才培養模式研究

郝巧梅+劉小斐+賀長春

摘 要 鄂爾多斯職業院校與企業共同創辦工業機器人專業、完成工業機器人智能人才系統培養，高效運行所構建的無界化校中廠、廠中校，實施和運用所設計的無界化課程體系、無界化行動導向的教材、無界化數字化教學資源，執行所構建的機制驅動和制度規范，首次運用校企無界化辦學和培養模式破題。

關鍵詞 工業機器人專業；智能工匠；工業機器人實訓基地；無界化教學資源

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0001-03

1 前言

校企合作難以破界，是指校企合作流于形式、難有實質性作為的問題。以往校企合作多靠關系、感情獲得和維持，基于人才培養校企難以達成共識、產教二層皮，校企合作如何破界？2014年，鄂爾多斯職業學院把敏銳目光投向國家工業機器人產業發展領域，關注工業機器人生產和應用人才迫切需求趨勢，把握校企合作培養機遇，與武漢華中數控股份有限公司（以下簡稱華中數控）共同創辦工業機器人專業，填補“職業院校創辦工業機器人專業系統培養人才”的不足，根除當下職業院校多以增加工業機器人課程開展碎片化培養的弊端，以校企無界化培養杜絕產教二層皮，校企雙主體完成諸如無界化共贏模式設計之后，做好產教無界化共贏模式之智能工匠培養的專業建設、課程、教學、實訓實習等各個層面的設計。

2 校企共建工業機器人實訓基地

校企共同投資，學校投資60%，華中數控投資40%，建立工業機器人實訓基地，并引入企業文化，創建并運行課堂直通車間無界化“校中廠”實訓基地，同時開辟華中數控（重慶華數工業機器人生產基地）“廠中校”實訓基地。……