在化學實驗教學中建立學生實驗動手能力考核標準初探

王光

摘 要 在“建立學生化學實驗動手能力考核標準的必要性與可行性課題”調查研究中，通過訪談、座談等形式，對在化學實驗教學中建立學生實驗動手能力考核標準進行調查，并進行分析，對化學實驗教學中學生實踐能力考核和評定進行探討。

關鍵詞 化學實驗；實驗動手能力考核標準；教學儀器；實驗室

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0140-02

1 前言

新教材更加關注學生的興趣和生活體驗，內容貼近學生的日常生活，尤其是“活動與探究”項目，給學生提供了更加廣闊的活動空間，深受學生的歡迎。在“建立學生實驗動手能力考核標準的必要性與可行性課題”調查研究中，通過訪談、座談等形式，對化學實驗教學中建立學生實驗動手能力考核標準進行分析，對在化學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力進行分析與探討。

2 對建立學生化學實驗動手能力考核標準的調查

1）對遼源市某兩所學校的九年級部分學生進行問卷調查，學生總人數是500人。調查結果表明，有65%的學生贊同建立學生實驗動手能力考核標準。贊同的原因是，他們認為國家制定考核標準，一定是對他們的成長負責，有利于能力的發(fā)展；制定考核標準后就有了行為標準，知道自己的動手能力達到了什么標準或應該達到什么標準，學習目標就更加明確了；制定考核標準后就有更多的機會進入實驗室去完成自己想做的實驗了。有25%的學生不贊同，因為他們很擔心會增加自己的課業(yè)負擔，畢竟化學中考滿分才50分，一年之內要應付那么多的科目，實在有些力不從心，只要是考核就會有壓力，就會占用精力?！?br>