探究研究生教學(xué)中實踐能力提升方法

張麗+沈劍良+宋克+呂平

摘 要 研究生教育肩負(fù)著培養(yǎng)科研人才的重任，但是目前的研究生教學(xué)中存在部分研究生實踐能力低，無法滿足國家對于科研人才需求的標(biāo)準(zhǔn)。因此，采取有效措施提高研究生實踐能力是亟待解決的問題。以現(xiàn)代SoC設(shè)計課程為例，從四個方面論述提高研究生實踐能力的方法，該方法實施多年，取得顯著成效。

關(guān)鍵詞 實踐能力；研究生教學(xué)；現(xiàn)代SoC設(shè)計課程；仿真工具

中圖分類號：G643.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0146-02

1 研究生教學(xué)中存在的問題

研究生教育肩負(fù)著培養(yǎng)科研人才的重任，是高層次人才的搖籃，國家需要大批具備扎實科學(xué)研究能力和實踐能力的研究生從事科技工作研究。如何提高研究生科研實踐能力，如何提高研究生教育質(zhì)量，成為廣大教育工作者亟待解決的難題。

研究生教學(xué)中存在一種普遍現(xiàn)象，即研究生在修完課程后，進(jìn)入實習(xí)階段或者進(jìn)入公司、企業(yè)后，往往會發(fā)現(xiàn)所學(xué)非所用，大量的科研知識和實踐技能需要重新學(xué)習(xí)，這也從側(cè)面反映出高校的課程設(shè)置明顯滯后于科技發(fā)展[1]。另外，有些高校雖然開設(shè)了實踐課程，但是時間短，實踐時間得不到有效保障，實踐能力得不到有效培養(yǎng)，甚至有些學(xué)校為了避免麻煩，減少了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)[2]。這樣就造成研究生教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)實際的矛盾，也造成教育資源的浪費。因此，非常有必要在研究生教學(xué)中加入并加大實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容，避免研究生只有理論知識而無實踐能力，且為研究生后續(xù)進(jìn)入工作單位打下基礎(chǔ)。……