寶玉石鑒定實訓室5S管理模式應用探索

顏曉蓉

摘 要 通過研究“5S”管理模式，探索在寶玉石鑒定實訓室應用“5S”管理模式的方法，以期提高實訓室管理水平，改善實訓室的實踐、實訓環境，提高學生學習效率，全面提升師生專業素養。

關鍵詞 寶玉石鑒定；實訓室；“5S”管理；寶石顯微鏡

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0016-02

1 引言

寶玉石鑒定實訓室是寶玉石相關專業核心實踐場所之一。寶玉石相關專業主要有寶玉石鑒定、寶玉石設計、寶玉石加工制作及寶玉石營銷等四個方向。無論學校開設何種方向，都需要培養學生具備一定的寶玉石鑒定技能。寶玉石鑒定作為專業核心技能之一，它的實踐能力要求十分突出，為切實增強學生學習效果，各學校在開設相關專業之初，就會建立寶玉石鑒定相關實訓室。充分利用實訓室資源，規范實訓現場，使其更有效地在學生的職業技能培養中發揮作用，關鍵在于選擇實訓室管理方法。本文提出在寶玉石鑒定實訓室推行“5S”管理模式，以期改善實踐、實訓環境，提高學生的學習效率，提升學生的專業素養。

2 什么是“5S”

“5S”管理起源于日本，即通過規范現場、現物，營造一目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣。整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養（SHITSUKE）五個項目，因日語中羅馬拼音均以“S”開頭，簡稱“5S”[2]。其中，整理就是區分必要與不必要的東西，現場除了必須要用的東西以外，其余一切都不放置；整頓就是將需要的東西依據規定，定位并擺放整齊，明確數量，明確標識；清掃就是徹底清潔工作環境，創造清潔、舒爽的工作環境；……