淺析高等專科學校班級管理模式的思考

吳云

摘 要 高等專科學校是指經國家教育部批準設立，進行專科教育的普通高等學校。高等專科學校承擔培養高素質技能型人才的歷史重任，為實現這一歷史重任，并促進高等專科學校長遠發展，對高校管理中的重要環節——學生管理工作進行探討是非常有必要的，它直接關系著高素質技能型人才的培養質量及其在未來經濟社會各行業中的持續生命力，加強班級管理是有效實現高素質技能型人才培養目標的必然要求。

關鍵詞 高等專科學校 班級管理

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

1高等專科學校的地位

高等專科學校在高等院校的發展模塊中，有著不可或缺的地位。在新的社會歷史時期發展的關鍵點，高等專科學校對經濟建設、經濟管理的技能型人才輸出，有著重要影響。高等專科學校的培養理念在悄然無息地發生改變，而在這一歷史變革的過程中，如何扎實高校管理的基礎，如何通過有序的、穩定的學生管理工作實現高校人才培養計劃顯得尤為重要。目前，國家高等教育的擴招使得高等專科學校學生數量在逐步增多，隨之而來的問題則是學生整體素質的參差不齊，這一現實情況就直接導致了班級管理難度加大，如何根據學生的實際情況和特點，更好的實現高素質技能人才的培養，班級管理成為必不或缺的一個環節。

2高等專科學校的特點分析

高等專科學校作為國家高等教育的重要組成部分，承擔著為國家培養高素質技能型人才的重任，所以，高等專科學校在學生培養方面，必須具備知識和實踐相結合的特點。總體分析，高等專科學校在辦學過程中主要體現出以下幾個方面的特點：首先，使學生通過在校學習，能夠掌握最基本的理論知識和科學文化知識，能夠熟練的掌握相應的技術，并在實踐中得到應用；第二，能夠將自己所掌握的知識在實踐中得到進一步的創新和發展；第三，培養學生的表達和溝通能力，使學生成為高素質的人才。

3高等專科學校班級管理工作內容

班級管理在高等專科學校日常管理中有著非常重要的作用和價值，教師在班級管理中則發揮著重要的引導作用。班級管理是教師根據學校的相應要求，結合班級的實際特點，采取相應的具體手段，在面向全班學生的過程中，對班級中的學生資源、硬件設施資源等宏觀進行調配、組織和協調的一個整體過程。班級管理是一種有目的地、有序的社會活動，其目的是為了更好的推動學校教育的發展，能夠實現學生的全面發展。 目前，班級教育的重要性越來越大，它不僅關系到學生的日常生活、學生之間的關系維護等，更關乎一個學校辦學質量的好壞。班級管理的對象雖然是班級中的每一位學生，但與學生相關的相應資源和設施也屬于班級管理中的重要組成部分。目前，班級管理中所涉及到的主要手段包括了計劃、組織、協調和控制等等，班級管理作為一種參與組織的活動，更多的是教師和學生在交往過程中所體現出的雙向關系和互動模式。

4班級管理內容及要求

建設培養良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。 班級管理的內容是指根據班級管理的對象，從哪些方面來管，或者說管些什么具體工作。班級管理的內容是極為廣泛的。主要做好以下幾方面工作：

（1）對學生思想政治教育的管理。輔導員要注重加強學生日常思想道德教育及行為規范的養成，從而培養良好的班風。

（2）對學生學習的管理。學生學習是其根本任務，如何提高學生學習的主動性和積極性，則是班級管理中對學生學習管理的關鍵之所在。所以，在班級管理中，相應教師和輔導員應該根據學生的實際學習狀態，結合相應的教育理論知識，嚴格學習紀律，明確學習目標，從而使學生能夠自始至終保持良好的學習風氣。

（3）對學生課外活動的管理。通過課外活動，能夠達到鞏固和擴大課堂教學的效果，同時開發學生的智力，提高教育教學質量。

（4）對學生就業擇業的管理。對于學生來講，就業是大事，直接關系到他們的未來發展。因此，輔導員要高度重視學生的就業問題，引導他們樹立正確的就業觀，為他們指引前進方向。 班級管理的相應要求中，對于班級制度、班級活動開展、班干部管理和家長聯系制度四個方面的相應要求比較多。第一，在班級管理制度建設方面，應該形成符合自己班級特色的管理制度，師生之間要有既定的行為規范，做到有章可循。第二，選拔有能力的班干部。選拔班干部的標準對班集體的形成和促進起到引導和激勵作用。好的班干部是班主任老師得力助手，是班級同學的依靠力量。第三，開展豐富多彩的班級活動，提高學生的自主管理能力。在日常班級管理中，應該借助班級活動來形成班級凝聚力，使班級中的學生能夠在一種寬松的、團結的氛圍中學習和相處。第四，建立健全家長聯系制度。家長聯系制度可以有效的讓班主任與家長保持良好的溝通，達到雙方共同管理好學生的目的。同時，也讓家長更深一層的了解學校的各項規章制度。綜上所述，高等專科學院通過不斷加強對班級管理，從根基處著手，實現長足穩固的發展。

參考文獻

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