中職數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)中項目教學(xué)的運用探討

王 玨

（淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 淮安 223005）

數(shù)控加工專業(yè)是中職教學(xué)活動中的重點內(nèi)容之一，需要積極開展切實有效的教學(xué)活動，強化教學(xué)效果，提升學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)能力和實踐運用能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)階段中職數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)過程中還存在著一定的不足，需要積極使用項目教學(xué)法，強化總體的教學(xué)效果，促進學(xué)生掌握更為充分的知識和能力。

1 項目教學(xué)法在數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)過程中的應(yīng)用意義

項目教學(xué)法，主要是通過完成一個完整的項目實現(xiàn)教學(xué)活動。積極開展教學(xué)活動過程中，需要能充分有效的把握教學(xué)理論和實踐內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力，促進學(xué)生綜合實力的持續(xù)提升。教師需要注重提出相應(yīng)的教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生充分掌握各項教學(xué)重點內(nèi)容。在項目教學(xué)法的作用下，數(shù)控教學(xué)能夠真正深入到學(xué)生學(xué)習(xí)情況之中，教師也能夠?qū)⒆陨硭枰v授的各項知識點有效融入到相應(yīng)的項目設(shè)計環(huán)節(jié)之中，增強總體學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在接受學(xué)習(xí)任務(wù)之后，需要積極查閱相關(guān)資料和文獻，深入到問題解決實踐活動之中，更為充分有效地掌握項目教學(xué)內(nèi)容。

2 中職數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)中項目教學(xué)的運用策略

2.1 科學(xué)設(shè)置項目小組合作模式

開展小組合作教學(xué)工作，積極推進中職數(shù)控加工工作朝著現(xiàn)代化、先進化的方向前進，實現(xiàn)總體的教學(xué)效果。教師開展數(shù)控加工工作活動，需注重發(fā)揮項目小組合作模式的作用，不斷提升教學(xué)效率，積極增強學(xué)生的合作意識及學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生掌握到更充分的數(shù)控加工技能，形成良好的合作意識，并具備解決實際問題的綜合能力。教師需結(jié)合學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)小組，推進小組能在教學(xué)活動中掌握良好的知識和內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)模式之下，學(xué)生能充分集中各個想法和觀點，積極完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師布置教學(xué)任務(wù)的過程中，需結(jié)合學(xué)生的知識學(xué)習(xí)情況，采用合理性的教學(xué)手段，設(shè)置難易程度合理的教學(xué)主題，開展教學(xué)活動。教師采用小組合作模式，重點需要增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，能及時發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中存在的不足，并加以切實有效的改進，這樣將能夠有效增強總體的學(xué)習(xí)效果。教師需要重點控制好教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)開展情況，給學(xué)生分配相應(yīng)的任務(wù)，或者讓學(xué)生自行分配，良好完成各項任務(wù)。

2.2 科學(xué)客觀開展教學(xué)項目評價工作

中職數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)過程中積極使用項目教學(xué)法，需要注重強化教學(xué)活動的開展效果，通過設(shè)置科學(xué)合理的項目教學(xué)評價體系，將能夠針對學(xué)生的知識掌握情況進行全面細致的評判，從而及時調(diào)整教學(xué)策略。項目教學(xué)成果評價，是實施項目活動的重要環(huán)節(jié)，中職數(shù)控教師需要注重細化分析學(xué)生的項目成果完成能力，重點評價學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)特點以及加工技能和認知水平，從科學(xué)理論知識和實踐技能兩個層面判斷學(xué)生的總體學(xué)習(xí)效果。項目教學(xué)法實際應(yīng)用過程中，需要注重積極培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，強化學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提升學(xué)生完成項目的成就感，這樣將能夠促進學(xué)生更為積極主動地參與到項目活動之中，達成教學(xué)效果。

2.3 充分結(jié)合中職數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

項目教學(xué)法作為一種科學(xué)有效的教學(xué)方式，其在應(yīng)用的過程中，最為重要的是需要良好結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，從中職數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)情況出發(fā)，選擇合適的教學(xué)方案，將能夠強化教學(xué)效果。比如說，教師在講解數(shù)控加工技術(shù)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些機械工具的制造方法，需要讓學(xué)生充分理解和掌握工具制造流程，能夠清楚看懂零件圖的繪制內(nèi)容，并具備良好的實踐操作能力，形成自主動手習(xí)慣。

3 結(jié)語

項目教學(xué)法在中職數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)過程中能保證教學(xué)效果的良好實現(xiàn)，切實有效推進教學(xué)效果的達成。發(fā)揮項目教學(xué)法的優(yōu)勢和作用，中職數(shù)控加工實訓(xùn)教師需要科學(xué)設(shè)置項目小組合作模式，科學(xué)客觀開展教學(xué)項目評價工作，并保證教學(xué)方法能夠充分結(jié)合中職數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，這樣將能夠推進教學(xué)水平的持續(xù)提升。