通過英語學習在高校自招考試中的優勢分析

馮曉帆+馮建華

摘要：在大力推行素質教育的基礎上，高校的自主招生英語考試除了對我們自身的基礎知識考查以外，更加側重于自身的英語學習能力與品質。中學英語科學競賽是最近幾年來，教育部門唯一批準的全國性大型中學生能力競賽形式，因此英語學習能力與學習品質成為了各個高校對人才選拔的主要依據。本文通過在英語學習中提高自身英語運用能力、建立自我效能感、樹立自信、參加實踐活動等方式，提高我們自身在高校自主招生考試中的優勢。

關鍵詞：英語學習；高校；自主招生考試；優勢分析

在我國提倡高校自主招生下，人才的選取已經成為高校工作中的主要內容。自主招生考試改變傳統應試教育中以分數決定一切的現象，符合素質教育的標準。英語是高校自主招生考試的主要學科之一，英語考試可分為筆試與面試兩個環節，如何通過英語學習提高我們自身在高校自主招生中的優勢，成為了我們學習中的重點。實現在高校自主招生中的優勢，我們自身需要對英語學習有一個全面的認識，創新學習理念，轉變學習方式，以此提升英語學習質量。

1.提高英語運用能力

筆試雖然在高校自主招生中占據一定的地位，但是我們自身的知識水平不等于知識技能，為了提高對我們自身綜合素質的全面了解，高校自主招生考試設置了面試環節，而面試是決定我選取的重要環節，因此，需要提高自身的英語運用能力，在實際的招生面試中，可以從容面對、對答如流。在新課程改革的背景下，高校英語教學將以往的知識教學轉變為素質教學、能力教學，更加重視我們自身在英語學習中的能力、知識體系的構建、學習態度、人生觀、價值觀等因素。對此，在課堂中的學習是遠遠不夠的，應在課外多進行閱讀、寫作、口語表達、同學互動的活動，提高自身的英語語言運用能力，有利于培養良好的學習習慣，建立自主學習意識。

2.建立自我效能感

自我效能感與我們的學業情緒具有直接的關系。學業情緒是指在學業的過程中產生的自我情緒，這種情緒可以是積極的，也可以是消極的，而自我效能感的建立，有助于我們自身積極學業情緒的發展，為我們提供積極進取的動力。鑒于理論和實證研究都證實英語學習自我效能感對英語學習成績具有良性影響作用，一些研究者開始研究如何提高增強學生的英語學習自我效能感。馮小妮從自我效能感四個信息源（動作性掌握經驗、替代經驗、言語說服和身體情感狀態）探討自我效能感訓練的方法和步驟，并證明自我效能感訓練可以提高以提高英語聽力成績。浦偉的研究發現，通過樹立目標、榜樣示范、體驗成功、言語說服、正確歸因等干預方法提高學困生的自我效能感，從而實現學困生的轉化。

3.樹立自信心

在英語學習中，由于我們自身先天或后天因素等原因，產生了自身個體間的差異，個體差異是英語學習中的必然現象，但我們自身處于身心發展的關鍵時期，心理素質發展尚不成熟、自尊心強，同時具有較高的敏感度。部分同學在英語學習中的基礎知識較差，學習進度慢，產生消極、自卑的心理，長此以往，失去了學習的信心，阻礙了我們自身的進步。還有一部分同學的心理素質較差，在筆試中能夠應對自如，但是在面試的環節中，有懼場的現象，過度的緊張影響了此類型同學正常水平的發揮，會因焦慮的心情，在于面試教師交流中，出現英語口語表達不流利、忘記詞等情況，降低了我們自身在高校自主招生中的優勢，影響了升學率。以上原因的出現，都是因為我們自身對自身缺乏足夠的自信心導致的，因此，提高英語學習能力的首要任務，就是建立學習的自信、表達的自信。

我們自身臨場發揮不穩性，主要的原因就是我們自身在日常學習中，重視對基礎知識的學習，忽視了實踐能力的培養，對此，中學生應在日常的生活中，注重實際能力的培養，多進行口語交流，模擬面試場景，樹立面試的自信，利于面對任何類型的考試，對我們自身未來的學習與工作，具有重要的影響。自信心是一種精神面貌，也是一種心理素質，樹立自信，敢于面對困難，勇于挑戰，可以提升我們自身的英語探究能力，為我們在高校自主招生考試中取得優勢。

4.多參加英語實踐活動，拓展國際性思維

理論與實踐的結合已經成為了一種國際性學習思維，通過實踐活動的形式，是提高我們自身英語學習能力最簡單的捷徑，也是提高我們自身英語學習能力的關鍵因素。然而在傳統的英語教學中，教師單一的教學方式，學習習慣的被動接收知識，逐漸失去的實踐的意識與興趣。為了能夠使我們切實提高英語學科素養，我們必須要鼓勵自己，多參加一些能夠提高我們英語能力的實踐活動，在實踐中不斷更新理論知識，并在環境的引導下，不斷發展國際性思維。我經常參加學校舉辦的英語沙龍活動，在這個活動中，所有的同學都必須要用英語進行交流。在與同學的交談中，我會自然而然的思考：“如果是美國人，他會如何表達這些問題呢？”事實證明，這些實踐活動大大開拓了我的視野，在解決實際問題的時候，我會綜合西方思維與東方思維，選擇更好的解決辦法。

結語：

部分同學受到教師傳統教學方法的應用，對英語學習缺乏全面的認識，因此，我們自身需要充分的了解高校自主招生考試的內容、考核的標準。高校英語自招考試對我們的學習能力、學習態度、英語語言運用能力等，逐漸成為了高校自主招生中的主要環節，我們需要在日常的學習中，樹立正確的學習關鍵，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，以此提高自身英語學習能力，在高校自招考試中獲得優勢。

參考文獻：

[1]高中生英語學習自我效能感與英語成績的關系研究[D].汪丹.南京師范大學2014

[2]自主招生考試三大變化[J].高中生學習（試題研究）2015年12期endprint