自媒體狀態下的高校校園網絡文化建設

湯應

摘要：隨著社會的發展，人民生活水平的提升，自媒體時代悄然的到來。作為網絡世界的新興事物，自媒體自誕生之日起，就贏得了廣大民眾的高度重視，呈現出快速發展的態勢。該文系統闡述了自媒體狀態下，高校校園網絡文化建設的現狀及對策，旨在進一步提高高校校園網絡文化建設水平，推動高校的可持續發展，為社會輸送更多的高素質人才。

關鍵詞：自媒體；高校校園；網絡文化

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）02-0023-02

1 自媒體的概念

網絡世界的發展，給我們帶來了很多的新興事物，自媒體就是其中的一員。所謂自媒體，其英文名稱為We Media，又被民眾稱之為“公民媒體”或“個人媒體”，從本質上來說，自媒體就是廣大人民群眾在互聯網上，通過數字技術不斷形成的一種新的提供和分享新聞和事實的途徑。通過自媒體每一位擁有移動客戶端的人員都可以發送信息，表達自己對事物的看法，我們常見的自媒體包括微博、論壇以及社區和博客等等。不僅如此，民眾還可以通過自媒體將自己身邊發生的事情發布到網絡上，打破了傳統信息傳播對時間和空間的限制，拉近了人與人之間的距離。早在上個世紀，McLuhan（傳播學家）就創造性地提出了“媒介即訊息的相似理論”，隨后有關于自媒體的理論研究便開展起來了。我國著名新聞傳播學者將具有自媒體特征概括為“全民DIY”。在自媒體時代，無論在什么時間，也不論在什么地點，每個用戶都可以發言、評論，從而實現了“節點共享”。可見，自媒體的到來，對于廣大用戶的重要性。

2 自媒體的特點

自媒體與傳統媒體不同，它有其自身獨有的特點，大致包括三個方面。

首先，多樣化。與傳統媒體傳播主體的單一性不同，自媒體的傳播主體具有多樣性的特點，其覆蓋范圍非常廣泛，可以是各行各業的廣大民眾，大大打破了傳統媒體對傳播主體的限定。

其次，平民化，自媒體的傳播主體大多來自于社會底層，而他們所傳播的信息也與他們日常的生產生活相關，更有利于我們通過自媒體了解民眾，了解社會。不僅如此，相對于傳統媒體來說，自媒體的傳播主題，對事件的解讀顯得更加公平公正！

最后，普遍化。不論是何人，也不論在何地，只要擁有一臺數字終端，并且連接網絡，我們就可以時時刻刻通過自媒體傳播自己的信息，并獲取相應的資源，進一步拉近了人與人之間的距離，當然我們也應當充分意識到，現階段自媒體還是新生事物，其仍然擁有諸多缺點，例如自媒體的內容缺乏他律，虛假信息黃色信息等不斷涌出，這在一定程度上降低了自媒體言論的可信度，不僅如此，一些營銷賬號為了博取眼球，斷章取義，夸大其詞，給廣大學生帶來了不可挽回的負面影響。對于這些缺點，我們應當給予高度的重視，在今后應用自媒體活動中，應做到采取多種措施、多管齊下，實現自媒體維權，避免因為自媒體產生更多的糾紛。

3 自媒體環境下，校園網絡文化的特點

首先，自媒體環境下，網絡文化的內容更加豐富多彩。自媒體技術的產生是建立在數字化網絡通信技術基礎之上的，因此，他的知識儲備海量，非常廣泛，非常豐富，而在自媒體環境下，我們可以通過數字化網絡通信技術，實現信息的挖掘以及散播，這就使得自媒體技術所包含的信息更加包羅萬象，為大學生校園文化建設提供了取之不盡的素材。筆者通過長期的研究與實踐認為，自媒體技術不僅可以成為高校文化建設信息來源的渠道，也可以成為高校網絡文化的宣傳平臺以及高校的教育平臺。

其次，自媒體環境下，校園網絡文化的傳播途徑更加廣泛。以往，高校的校園文化大致都是通過我校園雜志校園廣播等形式進行傳播的，既傳播范圍相對較窄，傳播途徑也相對單一，而自媒體的誕生，可以為校園文化的傳播提供一種虛擬的、便利的傳播渠道，削弱了意見領袖的權威。高校師生都可以通過自媒體技術來發表自身對某一事件的看法，并尋求思想上的共鳴，打破了人與人之間交流的界限，實現了人與人之間距離的拉近。不僅如此，自媒體技術的產生，為那些欠缺社交能力的大學生提供了更為有效的交流平臺與空間，一方面提升了學生的交流能力，另一方面也使得學生的見解得到了拓展，豐富了大學生的思想內容，拓寬了大學生的思想空間，豐富了校園文化載體，使廣大高校大學生的文化生活變得更加豐富多彩，充滿活力。

最后，自媒體環境下，高校校園網絡文化更新速度越來越快。與其他文化形式相同，網絡文化也在不斷發展和演變的過程當中，而在自媒體環境下，校園網絡文化一方面影響著高校師生的學習和生活，另一方面也通過自身的不斷更新和發展，影響著師生們的知識體系和改變著師生們的傳統認識。在自媒體技術的影響下，廣大高校形成了新穎的內容，豐富的校園文化活動，既符合了時代發展的需求，也能夠符合學生求新求變的認識規律。

4 自媒體環境下，高校校園網絡文化所面臨的挑戰

首先，高校校園文化的核心價值觀，在自媒體環境下受到了極大的沖擊。作為高校的無形資產，高校校園文化推動著高校的發展，也在學校日常的運行活動中，不斷的潛移默化的影響著學生，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。而在自媒體環境下，如何充分發揮校園文化對廣大大學生的潛移默化的教育功能，使學生能夠在日常的學習和生活過程中樹立正確的價值取向，幫助學生明確自身的發展需求，使學生了解自己應該追求什么，反對什么，已經成為現階段高校校園文化建設者必須要考慮的問題。自媒體時代下，大量的信息如泥沙俱下，給廣大高校大學生打了一個措手不及，雖然信息的數量得到了保證，但是信息的質量卻參差不齊。在海量信息中，包含著那些腐朽的價值觀以及黃色信息和恐怖信息等等，這些信息正在腐蝕著廣大大學生純真的心靈，使很多大學生的價值觀出現了迷茫的現象，如果這一問題得不到解決，勢必導致大學生的思想價值觀脫離實際，不利于他們個人的成長，長此以往，不僅荒廢了學業，也失去了對一事件的正確的判斷。endprint