淺談民勤縣農村中學英語課堂教學模式的轉變

摘 要：隨著人類社會的快速發展，未來社會對人才要求也越來越高。所以在提倡素質教育的今天，如何上好每一課，是我們一線教師所關心的首要問題。在新課改的背景下，民勤縣農村中學英語進行高效率的課堂教學首先要注重學生的主體地位，教師要轉變傳統的教育教學模式，平等對待每一位學生，用心和學生交流問題，建立民主、平等的師生關系，充分發揮教師領航員的作用。教師精心設計課堂內容，充分調動學生學習的積極性，打造出高效率的初中英語課堂教學。

關鍵詞：初中英語；新課改；素質教育；課堂教學

一、 前言

初中英語是一門非常重要的學科。和小學英語相比較，初中英語知識面有所拓展，而且知識的深度也加大了。在英語知識點和語法方面的廣度和深度雙重作用下，使得初中英語的難度大大增加。這樣對初中生學習英語有了比較高的要求。所以在初中英語教學中，教師必須改變傳統的應試教育模式，科學的引導學生獲取知識。老師在教學過程中不僅要做好英語知識的傳授工作，還要培養學生的科學獲取知識的方式，這樣可以進一步培養學生實事求是的能力。在初中英語教學中，要想進行高效率的課堂教學，教師要培養學生科學的英語學習意識。在減負背景下，講究課堂教學的優質高效性是師生共同的追求目標。在減負教育新政的課改形勢下，提高課堂教學質量的主陣地勢必落到課堂上來，因此，筆者結合新課改的要求和初中生學生的實際情況，制定了高效課堂教學的模式。

二、 科學的設計課堂內容，激發學生的樂趣。

在我們農村初中英語教學中，教師要根據農村學生的生活實際情況設計課堂內容，把學生的眼球吸引到英語教學的課堂中來。學生一旦對英語有了興趣，就會主動地去學習，探索英語課文里面蘊藏的奧秘。所以要想進行高效率的英語課堂教學，首先就要了解學生，想學生所想，從學生的角度去設計科學的課堂教學內容，把學生平時生活里面的一些事例搬到英語的課堂來，學生就會興趣大增，這樣使得初中英語教學的課堂活起來了，學生都自主地進入到了英語課堂教學中來，從而提高了課堂教學效率。當然在初中英語教學中，教師要轉變傳統的教育教學模式，做好領航員的工作，讓學生成為課堂的主人，學生在沒有學習壓力的環境中，自由地翱翔，吸吮知識的乳汁。

三、 轉變傳統的師生關系，建立良好的學習氛圍

在我們傳統的英語教學中，教師和學生之間是上級和下級之間的關系，所以學生的學習往往是教師牽著鼻子走，沒有一點主動權。所以在新課改的背景下，要求師生之間平等，建立良好的師生關系。所以在我們平時的教學中，不僅僅在學習中關心學生，而且在生活中也要愛護每一位學生，讓他們感受到英語課堂的溫暖，感受到老師的愛。只要學生感受到老師的愛，就會向老師敞開心扉，經常向你吐露心思，這樣你才能走進學生的心靈，使你的教育教學工作有針對性，有實效。筆者認為在初中英語教學中，教師要做到以下幾點：一要滿足學生自尊心和自信心，在教學中，對于學生的進步要及時地做出正面評價，哪怕微乎其微的進步，也要對學生進行贊揚，滿足青少年爭強好勝的心理。二是教師對待學生要做到公平公正，在平時的教學中，教師要實事求是科學地對待每一位學生，不管是學優生還是學困生都要一碗水端平，讓學困生感覺到在老師的心中還是有地位的。三是要利用課余時間去了解學生，做學生的知心朋友，既在保證教育教學正常進行的前提下和學生打成一片，這樣學生才會沒有忌諱地在課堂中發揮自己，展示自己。

四、 教師要為學生創造良好的學習環境，為高效率英語課堂打好基礎

在民勤縣農村初中英語教學中，如果要進行高效率的英語課堂教學，首先教師要為學生創造良好的學習環境。高效率課堂就是單位時間內完成高質量的教學任務。在民勤縣農村中學英語教學是“一塊黑板，一支粉筆，一講到底”的傳統。學生的激情是無限的，只是蘊藏在內心的深處，所以我們教師要用心去點燃他們的激情。怎么去點燃他們的激情呢？這就需要為學生創造一個良好的語言環境，在這個氛圍中，學生能充分和及時地運用自己所學的英語。好的學習環境，能夠激發學生學習的積極性，所以一旦學生對英語課堂教學有了興趣，就會全身心地投入到英語教學的課堂中去，從而在不知不覺中提高了英語課堂效率。

五、 利用課件，濃縮上課內容

現在民勤縣的農村中學基本上安裝了電子白板，所以我們要充分地進行現代信息技術的資源利用。讓現代信息技術走進英語教學的課堂。現代信息技術具有圖文聲形并茂的特征，讓學生有一種身臨其境的感覺。現代信息技術的使用也是時代的需要。我們使用多媒體，能在課堂上省出更多的時間，讓學生有針對性進行測試方面的訓練，在一節課中，讓學生既能掌握運用新授知識，又能把握考試考點，尤其在九年級的復習中，課堂內容容量大，做到既鞏固基礎，又加強訓練。現行教材編排量大，涉及內容廣。如果按照書本上的編排內容進行教學，就要占用學生很多的課堂時間。從而訓練的時間就不得不減少，對于考試需要掌握的內容，學生就難以勝任。針對這種現狀。我的做法是：堅持利用多媒體課件進行課堂教學。一個單元制作成一個課件，濃縮單元內容，節省新授課時間，提高了教學效率。

總之，在民勤縣農村中學英語教學中，教師首先要轉變傳統的應試教育模式，為學生創造良好的學習環境，關心愛護每一位學生。在課堂教學內容設計時，要考慮到學生的實際情況。從學生實際出發，從素質教育的目標出發，合理運用控制論的原理，使我們的課堂教學建立在有效的基礎上。

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作者簡介：詹紅霞，中學二級教師，甘肅省武威市，民勤縣第三中學。endprint