中小學信息技術教師教學研究能力培養探賾

袁國剛

摘 要：信息技術教學就是依托信息網絡技術，建立信息化的課程教學模式，培養學生的信息意識及基礎的信息技術應用能力。文章從中小學信息技術教師教學研究能力的分析、中小學信息技術教師培養教學研究能力的有效策略兩方面，對中小學信息技術教師的教學研究能力進行探討。

關鍵詞：信息技術；師資建設；教師發展；能力培養

中圖分類號：G421；G451.2；G633.67 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）03-0041-01

隨著信息技術的普及和發展，我國基礎教育教學的理念也發生了根本性的轉變，“全面教育”“綜合能力”等新型的教育理念也越來越多地運用到基礎教育領域，我國中小學逐漸建立了健全的學科教學體系，信息技術課程體系則是基礎教育階段中非常重要的課程基礎。在信息技術課程體系建立的同時，信息技術教師的教學能力也要有相應的提升。下面，對中小學信息技術教師的教學研究能力進行探討。

一、中小學信息技術教師教學研究能力的分析

（1）教師的理論能力與實踐能力嚴重分離。在信息技術迅猛發展和普及的時代，信息技術應用能力是現代人必須掌握的知識和能力。同時，電子信息技術和互聯網技術的應用與普及也是時代發展的總趨勢。因此，在中小學信息技術課程教學中，教師的理論知識和實踐能力都應該有機統一。

然而，在實際的教學實踐中，一些信息技術教師的理論能力與實踐能力嚴重分離。由于信息技術課程是一門比較新的課程，信息技術教育還沒有受到很大的關注。……