基于人才培養的班級管理工作芻論

蘇小艷

摘 要：班主任只有明了自己工作的性質和意義，不斷提高自己多方面的能力，才能把班級管理好。文章從班主任要把自己的課堂打造成精品、班主任要加大對學生的思想教育和感化、班主任要營造積極向上的班級氛圍、班主任要關注每個學生的成長幾方面，探討如何做好班級管理工作。

關鍵詞：班主任；德育工作；班級管理；班級氛圍

中圖分類號：G631；G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）03-0013-01

班主任是一個班級的靈魂和支柱，靈魂在，活力顯，支柱在，后勁足。所以，班主任只有明了自己工作的性質和意義，不斷提高自己的和多方面的能力，才能把班級管理好，為社會培養德才兼備的合格人才。

一、班主任要把自己的課堂打造成精品

要打造高效課堂，需要班主任具有一絲不茍、精益求精的精神，并將這種精神傳遞給學生。班主任只有讓學生先從心底里信服并喜歡自己，學生才能課堂上輕松愉快地學習接受知識。所以，在要求學生的時候，班主任應該先反觀自身，訓斥學生應該先反省自己。班主任必須把自己的課堂作為管理學生的重要陣地，觀察學生，了解學生，引導學生。班主任在課堂上要發現學生的學習能力和性格特征，并正確對待學生的個體差異，讓學生得到發展和改變。這樣，班主任才能游刃有余地駕馭課堂。

二、班主任要加大對學生的思想教育和感化

心理學家威廉·詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；……