蘇小艷
摘 要:班主任只有明了自己工作的性質(zhì)和意義,不斷提高自己多方面的能力,才能把班級管理好。文章從班主任要把自己的課堂打造成精品、班主任要加大對學(xué)生的思想教育和感化、班主任要營造積極向上的班級氛圍、班主任要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長幾方面,探討如何做好班級管理工作。
關(guān)鍵詞:班主任;德育工作;班級管理;班級氛圍
中圖分類號:G631;G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)03-0013-01
班主任是一個(gè)班級的靈魂和支柱,靈魂在,活力顯,支柱在,后勁足。所以,班主任只有明了自己工作的性質(zhì)和意義,不斷提高自己的和多方面的能力,才能把班級管理好,為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>
一、班主任要把自己的課堂打造成精品
要打造高效課堂,需要班主任具有一絲不茍、精益求精的精神,并將這種精神傳遞給學(xué)生。班主任只有讓學(xué)生先從心底里信服并喜歡自己,學(xué)生才能課堂上輕松愉快地學(xué)習(xí)接受知識。所以,在要求學(xué)生的時(shí)候,班主任應(yīng)該先反觀自身,訓(xùn)斥學(xué)生應(yīng)該先反省自己。班主任必須把自己的課堂作為管理學(xué)生的重要陣地,觀察學(xué)生,了解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。班主任在課堂上要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特征,并正確對待學(xué)生的個(gè)體差異,讓學(xué)生得到發(fā)展和改變。這樣,班主任才能游刃有余地駕馭課堂。
二、班主任要加大對學(xué)生的思想教育和感化
心理學(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)說過:“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;……