蘇小艷
摘 要:班主任只有明了自己工作的性質和意義,不斷提高自己多方面的能力,才能把班級管理好。文章從班主任要把自己的課堂打造成精品、班主任要加大對學生的思想教育和感化、班主任要營造積極向上的班級氛圍、班主任要關注每個學生的成長幾方面,探討如何做好班級管理工作。
關鍵詞:班主任;德育工作;班級管理;班級氛圍
中圖分類號:G631;G451.6 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)03-0013-01
班主任是一個班級的靈魂和支柱,靈魂在,活力顯,支柱在,后勁足。所以,班主任只有明了自己工作的性質和意義,不斷提高自己的和多方面的能力,才能把班級管理好,為社會培養德才兼備的合格人才。
一、班主任要把自己的課堂打造成精品
要打造高效課堂,需要班主任具有一絲不茍、精益求精的精神,并將這種精神傳遞給學生。班主任只有讓學生先從心底里信服并喜歡自己,學生才能課堂上輕松愉快地學習接受知識。所以,在要求學生的時候,班主任應該先反觀自身,訓斥學生應該先反省自己。班主任必須把自己的課堂作為管理學生的重要陣地,觀察學生,了解學生,引導學生。班主任在課堂上要發現學生的學習能力和性格特征,并正確對待學生的個體差異,讓學生得到發展和改變。這樣,班主任才能游刃有余地駕馭課堂。
二、班主任要加大對學生的思想教育和感化
心理學家威廉·詹姆士曾經說過:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;……