幼兒園開展民間美術(shù)教育的意義和策略芻論

王婷

摘 要：幼兒園開展民間美術(shù)教育，可以幫助幼兒開闊視野，提高幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒對美的事物的向往，教師要有策略地將民間美術(shù)教育落實到幼兒藝術(shù)教育中。文章結(jié)合實際，對幼兒園開展民間美術(shù)教育的意義及其策略進行探討。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；美術(shù)教育；幼兒；意義；策略

中圖分類號：G613.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）02-0070-01

民間美術(shù)有著悠久的歷史，它是人民群眾創(chuàng)作的，以美化環(huán)境、豐富民間風俗活動為目的，在日常生活中應用、流行的美術(shù)。改革開放以來，我國科學技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，但是，我國傳統(tǒng)的民間美術(shù)卻正從人們的生活中漸漸淡去，這給我們敲響了警鐘。中華文化博大精深，民間美術(shù)更是承載著人們美好的愿望和信念，因此，開展民間美術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的審美情趣，還可以將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去，發(fā)揚光大。現(xiàn)結(jié)合實際，對幼兒園開展民間美術(shù)教育的意義及其策略進行探討。

一、幼兒園開展民間美術(shù)教育的意義

（1）激發(fā)幼兒的美術(shù)欣賞興趣。民間美術(shù)來源于生活，具有廣泛性，民間美術(shù)的種類繁多，無論內(nèi)容還是形式都很豐富。現(xiàn)在的幼兒，見多識廣，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，接觸美術(shù)的渠道又多，所以幼兒園美術(shù)教育要想激發(fā)幼兒的學習興趣，教師要積極挖掘民間美術(shù)資源，以吸引幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望。因此，在開展民間美術(shù)教育的過程中，教師要杜絕“拿來主義”，應當將地方文化資源巧妙轉(zhuǎn)變成幼兒園美術(shù)教育的教學資源，這需要教師在教學前創(chuàng)造性地做好開發(fā)和整理工作。……