提高數(shù)學(xué)課堂交往有效性策略摭探

向家艷

摘 要：課堂交往策略的研究，為當(dāng)代教師科學(xué)有效地組織課堂交往提供了更多方法和模式。文章分析當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂交往的狀態(tài)，并針對(duì)其中存在的問題，有針對(duì)性地提出四個(gè)課堂交往策略：以學(xué)生主體性為基本導(dǎo)向、有效提高學(xué)生的注意力、建立平等的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)有利于師生互動(dòng)的課堂環(huán)境。

關(guān)鍵詞：課堂交往；數(shù)學(xué)；策略；主體性；注意力；師生關(guān)系；課堂環(huán)境

中圖分類號(hào)：G658.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）02-0077-01

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展”“逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革”。基于此，在全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，如何在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中注入新課程改革的基本理念，形成師生積極互動(dòng)、全面發(fā)展的教學(xué)模式，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。學(xué)生的課堂交往非常重要，課堂交往策略的研究，為當(dāng)代教師科學(xué)有效地組織課堂交往提供了更多方法和模式。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要正確認(rèn)識(shí)課堂交往，積極探索互動(dòng)式的交往策略，力求師生之間的交往更加有效化。

一、有效課堂交往的概念界定

課堂交往是學(xué)生生活中極其重要的內(nèi)容，是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話。在課堂教學(xué)情境中，師生通過語言和非語言信息工具進(jìn)行相互交流、相互影響、相互作用，實(shí)現(xiàn)預(yù)期交往任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，就是有效的課堂交往。……