如何在小學體育教學中對學生進行意志品質的培養

摘要：生命在于運動，堅持體育活動，不僅可以增進健康，而且可以預防疾病。對于當前小學生學習壓力緩解有一定的療效。通過體育運動來增強身體素質，加強健康，能夠提高學生的智力水平與生活進行勞逸結合，充分發揮體育運動的優點。如何在小學體育教學中對學生進行意志品質的培養，不僅是簡單的課程教育那么簡單，而是通過一節優質的體育課來進一步緩解學生壓力，增強學生的身體健康，養成堅毅的品質，所以體育課對于小學生課程來說顯得尤為重要。

關鍵詞：體育與健康；體質；鍛煉；發展

一、 引言

體育鍛煉作為人類自身發展的重要手段，同時是健康成長的有力保障。因此，我們應該清醒地認識到體育鍛煉的重要性。增強體育運動，提高自身的身體素質，有利于加強學生良好品德的養成，能夠適應當前緊張的學習壓力與快節奏的生活方式。如何更好地開展體育活動，使學生上好體育課，則引起更多的重視。

二、 體育鍛煉的重要性

小學生是養成良好的意志品質的重要時期，進行有效的體育運動鍛煉，能夠增強身體素質，有堅毅的道德品質，進一步促進身心健康同步發展。良好的體能是學習和工作的保證，就自然會養成運動的習慣。學生增強體育運動，進而提高學習適應能力，加強身體各器官各系統的協調配合，進而提高營養的吸收，促進大腦的全面發展。

三、 小學體育課堂現狀

在小學體育課堂的教學過程中，往往會發現一個共同的問題：孩子們也非常喜歡上體育課，可真正讓他們上體育課的時候，他們卻沒有自己喜歡的活動方式。部分學生認為體育活動是一項課外活動，不適應當前緊張的學習氛圍，所以對于體育課程來說則顯得較不重視。

部分體育教師對當前體育課堂的教學內容與教學重視程度也不夠全面，導致體育課堂枯燥乏味，難以有效地提高學生的壓力釋放。當前小學生大多為獨生子女，嬌生慣養，意志品質較為薄弱。所以難有時間或精力進行體育運動，這也就大大降低了自身身體素質，難以適應學習進程。部分學生在進行小學體育課堂尚難以集中精力，認為這是一項課外活動，難以引起重視，這也大大增加了小學體育教師進行體育活動開展的難度。

（一） 教學內容有所偏重

在教學內容的選擇上，過重偏于運動技能內容的選擇，特別是在田徑運動上，比例比較大。這樣的教學內容也只能滿足少數孩子的需要，讓絕大部分的孩子望而止步。

體育教學注重的不僅是學生的身體素質，也需要學生有一個堅毅的意志品質。在這樣較為偏重的教學內容上，學生對體育活動也逐漸喪失了興趣，道德品質難以得到培養，難免會失去耐性。在以后的教學中，一定把同學們喜聞樂見的活動項目引入到課堂教學中來，像傳統項目中的武術、空竹，還有毽子等。

（二） 教師對道德意識培養的重視度不夠

在教學過程中，過多地把精力放在體育訓練隊的同學身上，忽略了對道德意識培養的重視度，導致這些孩子們對體育活動沒有足夠的興趣，沒有耐心去堅持鍛煉，也對教師的行為顯得不理解，使以后的教學工作難以進行。

（三） 體育活動缺乏互動性

體育活動，能夠促進小學生的身體健康發展，能夠緩解學生的學習壓力，進一步促進群體間的友好相處。但是當前我國體育活動卻極為缺乏互動性，體育活動較為枯燥，體育教師的教學內容較為死板，學生認為進行體育活動就是進行勞動，大大降低了對體育課堂的興趣。教師在體育課堂上只是一味地讓學生進行排隊或跑步，并沒有高效地組織學生展開有趣的體育活動，也難養成良好的道德意志。

四、 對學生進行意志品質培養的具體措施

體育課與其他學科都是多因素的組成，因素之間相互影響相互制約。教師只有通過加強教學設計與教學環節的銜接，掌握教學技能，規范教學行為，豐富課堂教學種類，才能夠增強學生的意志品質。靈活綜合地運用各類教學設施，豐富體育課堂教學應做到以下幾方面：

（一） 制定有效的教學目標

教學目標能夠貫穿整個體育教學的頭與尾，也是課堂教學的靈魂與重點。體育課堂教學目標要全面發展，教師應當充分備課，并在上課期間充分考慮知識與目標的協調與完成度。在充分挖掘體育教學內容中的價值觀的同時，也應當掌握必備的體育知識點，將方法與過程相結合，向學生傳授體育知識，促進學生的身心健康整體發展，進一步構建學生良好的精神世界。

（二） 教學內容符合當代學生的品質養成特點

小學生生理心理都尚不成熟，所以教師在體育教學內容的選擇上極為重要。每個年齡段的學生運動能力有所差異，所以體育教師應當在教學內容上進行充分設計，教學內容符合并貼近學生的年齡特點，能夠教學生的實際運動能力與生活學習狀況相結合，使學生能夠對體育活動有興趣并產生好奇心，才能夠打開學生的思路，取得良好的教學效果，從而達到教學內容符合當代學生的品質養成特點。

（三） 實現教學方法多樣化發展

為了進一步培養學生養成良好的道德意志，當前體育教師應當大力提倡自主合作探究式學習。在體育教學上應當體現學生自主探究的原則與精神，不能夠教條式地死搬硬套，將自主探究式的學科精神與學科內容相結合，正是感悟法情景教學法，使學生能夠充分感知體育運動的魅力所在。教師也應當進一步確保教學方法的嚴謹性與邏輯性。通過嚴謹，多樣的體育活動使學生養成良好的參與意識與積極向上的學習態度，進而塑造良好的道德品質。

五、 結束語

綜上所述，我們可以得知社會的快速發展，逐漸提高了人們的生活水平，競爭的日漸激烈，使得人際關系變得更加復雜。當前科學技術的飛速發展，使人們進行不斷地知識學習與工作，情感態度與觀念意識也越來越復雜。當代小學生作為現代社會的重要組成部分，對于社會的關系變化有著極為重要的作用，在校的學習生活以及學習壓力，對小學生身心健康產生的較不樂觀的影響，導致小學生生理心理存在一定的障礙。為了進一步加強體育健康教育，提高學生的行為習慣，養成良好的意志品質，能夠積極主動地進行體育運動鍛煉，提高身心健康，上好體育課是一項極為有效的措施。

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作者簡介：

錢旭，江蘇省宿遷市，宿遷市實驗小學黃河分校。endprint