高中英語學(xué)習(xí)的技巧初探

周心怡

摘 要：高中英語是一門實踐性較強的學(xué)科。英語是一種重要的語言，對我們的成長具有重要意義，我們應(yīng)該學(xué)好英語，熟練地應(yīng)用英語。本文分析了學(xué)習(xí)高中英語的體會及技巧，希望可以為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供參考。

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)體會；學(xué)習(xí)技巧

一、影響高中英語學(xué)習(xí)的主要因素

要想提升英語學(xué)習(xí)效果，就需要先清楚影響我們學(xué)習(xí)的主要因素是什么，這樣才能有針對性地采取措施改善和解決問題，提升學(xué)習(xí)效果。高中英語難度更高，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中都會產(chǎn)生厭煩的情緒，且缺乏長期堅持的毅力，在學(xué)習(xí)中處于被動狀態(tài)，這就會限制了我們的學(xué)習(xí)效率。在英語學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都沒有形成良好的習(xí)慣，只在課堂上學(xué)習(xí)英語，而課下則很少時間會花在英語上，甚至有的同學(xué)不會復(fù)習(xí)和總結(jié)英語，英語學(xué)習(xí)缺乏端正、認真的態(tài)度，學(xué)習(xí)效果不好就放棄。單詞的學(xué)習(xí)可以說是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要想學(xué)好英語，自然需要掌握大量的單詞，在記憶方面一些同學(xué)會選擇死記硬背，這種方式雖然在短時間內(nèi)可以記住，但并沒有真正明白單詞的意思和用法，這就限制了我們的應(yīng)用，英語學(xué)習(xí)效率不高。

二、提升高中英語學(xué)習(xí)效果的技巧

（一）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高中英語對詞匯量的要求是3 000左右，很多學(xué)生都會感到為難，且高中學(xué)習(xí)任務(wù)緊，很多同學(xué)就會記不住單詞或者是沒有時間記憶單詞，沒有打好基礎(chǔ)自然就會影響后續(xù)的英語學(xué)習(xí)。可見，我們需要加強記憶，要掌握正確的單詞學(xué)習(xí)技巧。如，英語是線性組合，其和漢字不同，英語詞匯的基礎(chǔ)都是英文字母，通過不同組合形成不同的單詞，這些變化十分復(fù)雜，我們記憶確實存在難度。但是我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，英語詞匯的學(xué)習(xí)是有規(guī)律和技巧的，這體現(xiàn)在詞匯發(fā)音方法及組合上。比如，詞匯中有很多都是合成詞，例如“ice-cream”，很顯然其是由ice和cream組合而成的，我們只需要知道合成單詞的意思，那么在記憶合成詞意思時就比較簡單，這一詞匯的意思就是冰激凌，還有很多類似的例子，如blackboard、schoolmate、friendship、bookshop等，這也是合成詞。另外，還可以使用歸類記憶法記憶單詞，高中階段需要我們掌握很多的英語詞匯，這就需要有效地應(yīng)用這一方法，在心中形成一套歸類的詞匯庫，對于我們的英語閱讀學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)都具有積極促進作用。

（二）積極使用英語

我們學(xué)習(xí)英語就是為了靈活有效地應(yīng)用英語，因此我們在學(xué)習(xí)英語的過程中除了需要掌握英語語言的規(guī)律外，還需要主動積極地與他人交流溝通，進而逐漸提升我們的口語能力和應(yīng)用能力，促進自身英語水平的提升[1]。對英語聽說讀寫綜合能力的提升，需要我們具有豐富的理論，還需要我們注重練習(xí)實踐，因此，在學(xué)習(xí)英語過程中我們需要多閱讀，認真聽英語，并大膽地說出英語。我們可以利用晨讀的時間，大聲朗讀課文。可以每天做一些英語聽力練習(xí)題提升聽力能力，也可以通過觀看英文的影視資料、歌曲等練習(xí)自己的聽力，注意模仿外國人的發(fā)音方式，學(xué)習(xí)發(fā)音技巧。此外，我們需要勇敢地說出英語，很多學(xué)生都害怕說錯而受到同學(xué)的嘲笑，使得他們的口語能力嚴重不足，這就需要我們勇敢地將英語說出，善于挑戰(zhàn)自己，多和學(xué)生用英語進行對話和溝通。比如在學(xué)習(xí)完“friendship”后，我們就可以以自己的友誼為話題展開對話練習(xí)，用到我們學(xué)習(xí)的詞匯和句型等，調(diào)動知識儲備，流暢地展開對話，不斷提升自己的能力。

（三）書寫英語

寫作也是英語學(xué)習(xí)的一個重要部分，高中英語作文要求詞匯多樣，語言嚴謹，在文體上也得到了拓展，這增加了我們學(xué)習(xí)寫作的難度[2]。考試時，我們需要先認真閱讀試卷題目，清楚考題的要求，進而選擇相應(yīng)的體裁。在初步了解題目內(nèi)容之后需要羅列出寫作提綱，需要明確寫作的結(jié)構(gòu)、觀念及關(guān)鍵詞，之后按照提綱不斷補充和豐富自己的文章。在平日寫作練習(xí)中還需要重視練習(xí)仿寫，我們可以挑選一些優(yōu)秀的范文，模仿其中的句式及結(jié)構(gòu)，借鑒其開頭和結(jié)論、過渡句子等，不斷地積累優(yōu)秀內(nèi)容，并將其應(yīng)用到自己的寫作中。在平日的英語學(xué)習(xí)中，我們需要準(zhǔn)備一個筆記本，將看到的優(yōu)秀詞匯、諺語及語句等記錄在本上，這樣有利于積累和復(fù)習(xí)，將這些用到自己的寫作中，可以讓作文變得更加有特色，我們需要長期堅持這一做法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、結(jié)語

綜上所述，高中英語的學(xué)習(xí)難度較大，因此，我們要學(xué)好英語，就需要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，以提升我們的學(xué)習(xí)效率和效果，真正提升我們英語的綜合能力。

參考文獻：

[1]施恩波.提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的方法和策略之我見[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)，2013.

[2]邱金華.高中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[J].新視角，2014.endprint