網絡信息技術在課程教學中的應用

摘 要：隨著科學技術的快速發展，網絡信息技術的應用領域越來越廣，尤其是在課程教學中的應用，在極大程度上改變了現代教學模式，使其由傳統的“填鴨式”教學模式轉變為多元化教學模式。本文簡要分析了網絡信息技術與課程教學的聯系，概括了網絡信息技術在課程教學中的應用，并對提高課程教學中網絡信息技術的應用效果給出了有效的建議。

關鍵詞：網絡信息技術；課程教學；教學模式；應用

現階段是網絡信息技術發展較為穩定的階段，在網絡信息技術的影響下，現代教學模式也產生了巨大的變革，將網絡信息技術有效融入到課程教學中，能為現代課程教學另辟蹊徑。隨著新課改的實施，課程教學的主要目的不僅是提高學生的學習成績，更重要的是提高學生的實踐能力和應用能力，豐富學生的文化內涵，而網絡信息技術和豐富的網絡教學資源為課程教學改革創造了良好的先決條件，因此，對網絡信息技術在課程教學中的應用進行研究是十分必要的。

一、 網絡信息技術與課程教學

1. 網絡信息技術的概念

網絡信息技術是通過計算機、電視、廣播等硬件設備，配合網絡這一軟件工具，并以科學合理的方法對文字、圖像、聲音和影像等信息進行處理，也就是獲取、加工、傳輸、儲存和使用信息的技術總和。隨著網絡信息技術的快速發展，現代網絡信息技術被廣泛應用到人們生活的各個領域，并對課程教學改革、國民經濟發展、社會文明建設和精神文明創新產生了巨大的影響。

2. 網絡信息技術在課程教學中的作用

自網絡信息技術在課程教學中的應用以來，傳統教學模式發生了巨大的變化。網絡信息技術中的仿真技術、虛擬現實技術、遠程教育技術實現了課程教學的多樣性，有效改變了知識傳授者和學習者之間的關系，為學習者提供了一個豐富的學習環境，激勵學生學習知識，提高學習者學習的主動性，從而有效提高了課程教學的效果。

3. 網絡信息技術對課程教學的影響

在傳統的教學模式中，學生在課程教學中常處于被動地位，且大多按照教師教授的方法學習和思考問題，學生的思維常具有局限性，這就導致課程教學效果得不到有效提高。將網絡信息技術應用到課程教學中，改善了學生的認知思維和認知途徑，為課程教學提供了支撐，增強了課程教學的趣味性。網絡信息技術還能直觀地展現傳統課程教學和現代課程教學的差異，通過特性對比提高學生的認知能力，使學生能夠通過網絡信息檢索技術掌握所需知識。

二、 網絡信息技術在課程教學中的應用

1. 利用多媒體激發學生的學習興趣

興趣是學生學習知識的基礎，也是學生學好知識的先決條件，學生只有對知識感興趣，才會在學習的過程中變被動為主動。教師在課程教學中，利用多媒體教學能使抽象的知識具體化、形象化，激發學生的學習興趣，利用視頻制作技術對圖像和文字進行處理，將知識巧妙地呈現在學生眼前，能為學生營造一個良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生更好地理解知識、思考問題和探索問題，使學生感受到多媒體教學帶來的樂趣，進而有效提高課程教學效率。

2. 利用多媒體的交互性引導學生自主學習

學生學好知識必須具備良好的自主學習能力，教師在利用網絡信息技術進行課程教學時，要利用多媒體的交互性引導學生自主學習，通過網絡信息技術獲取所需的知識，并對自己所學的知識進行拓展和延伸，在極大程度上拓寬學生的知識面，豐富學生的知識儲備，為學生學習知識、掌握知識和應用知識開辟新的道路。

3. 網絡信息技術和課程教學的結合

要讓學生全身心投入到學習中，教師只有讓課程教學處于網絡信息技術環境中，才能為學生提供良好的學習條件，使學生更好地把握學習時間，合理地安排學習時間，讓學生在學習中養成積極思考的好習慣，更好地實現課程教學效果的優化。網絡上的信息資源是“取之不盡用之不竭”的，教師在課程教學中引進先進的網絡信息技術，能豐富學生的知識面，提高學生的綜合學習能力。

三、 提高課程教學中網絡信息技術應用效果的建議

1. 提高教師的思想意識

長期以來，教育都是人們關心的首要問題，網絡信息背景下的課程教學要求教師不斷提高思想意識，教師應該不斷完善自我、突破自我，提高自身的綜合素質，將課程教學中的重難點通過多媒體的方式表達出來，合理運用遠程教育資源對學生進行課程教學，提高課程教學的效率，使學生隨時隨地都能學習知識、鞏固知識。

2. 巧妙運用網絡技術教學

教師在課程教學中要巧妙運用網絡信息技術，引導學生自主學習、自主探究。新課標更加注重課程教學的交流性，教師在制作教學課件時應該注重師生間的交流，提高課程教學的效果。網絡信息技術在課程教學中的巧妙應用能起到良好的輔助教學作用，網絡信息是學生獲取知識的重要途徑，有效改變了傳統教學模式，提高課程教學的生動性，使學生突破學習的重難點。

3. 重視教學課件的實用性

雖然網絡信息技術對課程教學具有極大的促進作用，但是在課程教學中一定要合理安排多媒體教學的時間，重視教學課件的實用性，將其當作輔助教學的工具，使其在課程教學中起到畫龍點睛的作用。在課程教學中，教師要根據學科的特點，對教學內容進行細致篩選和總結，選擇合適的網絡信息資源制作課件，讓學生在學習知識的過程中思路更清晰，更好地梳理和鞏固所學的知識，增強現代課程教學的效果。

四、 總結

隨著先進網絡信息技術的不斷普及，網絡信息技術在課程教學中得到有效應用，在極大程度上豐富了學生的學習環境和精神世界，使學生能夠利用信息檢索功能快速找到所需的學習信息。在復雜的網絡信息技術時代中，為克服現代課程教學面臨的困難，絕不能將傳統課程教學方法完全摒棄，要緊跟時代發展的步伐，將網絡信息技術巧妙地應用到課程教學中，從根本上提高課程教學效果，為社會培養高素質的復合型人才。

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作者簡介：

劉新輝，助理實驗師，廣東省廣州市，廣州城建職業學院。endprint