摘要:近年來,隨著我國教育改革的推進,對于籃球的教學有了更高的標準。尤其高校的籃球教育體制的改革過程中,更為關注培養同學們對于籃球運動的興趣,并提出了終生體育鍛煉的思想。因此,籃球文化的傳播成為了眾多高校相關部門重要滲透內容。基于此,本文簡單地描寫了籃球文化的含義,對我國高校籃球教育現狀作了分析,探討了籃球文化對于教學改革的影響,并提供了籃球教學改革的建議。
關鍵詞:籃球文化;高校籃球;教學改革;影響
提起籃球的運動項目,大家并不陌生,它有著較為悠久的發展歷程,是眾多同學熱愛的體育活動。這種活動擁有多種多樣的方式,而且包含了較強的團隊協作的精神思想。在大學的校園操場中,常會看到籃球健兒的身影。這項活動可以強健同學們的身體素質,然而,教學中也存在一些問題,學生對籃球文化了解不多,自主性較差等,因此,高校進行籃球教學的改革是一項重要課題。
一、 籃球文化的含義
籃球文化是社會不斷進步的產物。有著久遠的歷史背景,世界很多國家和地區的人們都對籃球這項運動十分的衷愛,并不斷地探索籃球的特點,在運行形式上加以創新,這樣逐漸加深了籃球文化的內在含義。籃球運動主要指人們在觀看或是參與運動中,綜合了籃球的內容、思想、形式等含義,如體制、知識、價值等方面,形成了籃球運動的文化與技法。而高校的籃球文化主要以籃球運動的形式與內容為主體,通過體育老師和學生們一起參與與創造,以校園為空間的文化。學校為籃球運動提供了物質、制度等根本保障。
二、 我國現階段籃球教學的狀況
(一) 教學的效果較差
當前我國的很多高校在體育教育過程中,往往很關注于學生的籃球技能的訓練,對于籃球的文化等內容不夠重視,而且課堂的內容安排不合理,一堂籃球課,一般是老師引領同學們先做常規的準備動作,再展開簡易的教學,如運球、投籃技法等,內容顯得單一乏味,沒有太大的難點,或是運動量不高,學生們較難觸及有關籃球理論方面的知識。而對某項動作做得不夠規范時,一般也未能得到隨時的糾正,效果不理想。
(二) 教學的方式不佳
我國很多高校在進行籃球教育的過程中依然采用以老師傳授為主要形式,而學生被動學習籃球的知識,在實際的教學中,教師也沒有側重于學生的興趣與特長等,一般就是教導同學們對于一種技法要堅持不懈地練習。難免有些枯燥,導致學生陷入疲倦狀態,沒有激起對籃球的喜愛感與主動性。
(三) 教師的整體素質不高
高校體育教師在上課時,單純地把對于籃球的運行規則及相關技法等教給同學們,弱化了籃球運動的娛樂性能,會讓學生感到壓力,面對這樣的情況,還需學校的籃球老師擁有較高的素質,可以把籃球文化更好地融進教學中,使其既學到關于籃球的知識,又增加了對籃球運動的興趣。
三、 籃球文化對于籃球教學的改革影響
首先,現階段我國的高校對于體育課程不夠重視,僅僅將這門課程普通看待。而引進必要的籃球文化可以改善籃球教學的氣氛,讓籃球的運動增添趣味性,使教師對籃球的教學產生新的認識,不僅強化學生身體素質,還豐富了精神內容,對培育較高素質的學生十分有利。其次,把籃球文化編進籃球的教學課改中,和校園的文化統一,借助籃球文化的滲透,可以建設學校良好的文化氛圍,創新籃球教學的方式,側重培養學生的競技思想,對學生適應多樣化的文化很有益處。此外,籃球文化也會促進籃球運動形式創新,脫離了以往單一式、枯燥式的籃球教學模式。
四、 關于高校籃球的教學改革提供的策略
(一) 加強籃球文化的傳播
為更好地促進教學與文化的結合,在實際的籃球專項教學改革中,教育者應當對教學的方式進行創新,實行多樣的形式,還要有意識地滲透籃球的文化。同時,為增進學生們對籃球的了解,進而對籃球運動的道德更為尊重,提升其籃球的素養,多引領學生學習籃球關于強身、教育、文化等內涵,從而培育同學們終生愛籃球的思想。
(二) 建設全新的籃球教學模式
第一,籃球文化既有普遍性,又有其個性,可以促進學生對籃球性能的深層的了解與認識。在校園與課外的活動過程中,適當地融進一些籃球的元素,可以幫助同學們鍛煉和娛樂,發揮教育的作用,有利于形成具體人文性質的籃球思想。通過籃球課的教學、練習及相關競賽等,讓籃球的教育向人本的方向推進。第二,培育創新的思維。為讓高校籃球的改革增加方向與驅動力,在進行教學改革中還應當培育創新的思維,將籃球的思想與文化進行積極的推廣與傳播,讓學生產生終生體育的理念。此外,從增強我國的綜合性素質角度,教育出強勁競爭實力的人才是各個高校的重點教學課題,這就更離不開創新思維的培養。
五、 結束語
籃球文化可以有效地促進學生對籃球運動的熱愛,進行籃球的教學改革中離不開向學生們傳播籃球文化。進而讓學校的籃球教學走出以往的單一方式,提升了同學們的彼此合作的精神,為培育學生的籃球運動的興趣與主動性以及終身體育的思想都會起到積極的影響,從而更好地發揮了籃球文化的價值。
參考文獻:
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作者簡介:
張卓,湖南省長沙市,長沙商貿旅游職業技術學院。endprint