河南農業大學：讓思政課立起來、動起來、活起來

郭治鵬

近年，河南農業大學將思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）作為落實立德樹人根本任務、實現三全育人曰標的主陣地和主渠道，將思政課建設作為突破口和制高點，通過一連串有力的舉措，推動思政課立起來、動起來、活起來，走出了一條獨具特色的思政課創新之路，為全校思政工作打下了堅實的基礎。

在2018年河南省高校思想政治理論課教學技能大賽中，河南農業大學高度重視，通過領導帶隊、層層選拔、每周試講、名師點評等多項舉措，學校創造了參加復賽人數最多、參加課程最多、進入決賽人數最多、獲獎人數最多、獲獎種類最全的輝煌戰績。河南農業大學以驕人的戰績再次彰顯了思政課建設的顯著成效。

制度塑造骨骼一讓思政課立起來

“思政課的骨頭不夠硬，課堂教學寬松軟，教師聲音疲累乏，沒有真正起到立德樹人主陣地主渠道的作用……”“必須要改革，建立制度，打好基礎，才能開辟思政課的新天地……不改就是失職、失責。”這兩段話是河南農業大學馬克思主義學院獨立建院初期全院上下對自身狀態的共識。

學校全面加強黨的建設，嚴格黨組織生活和黨性教育制度，簽署思想政治理論課教師政治承諾書，嚴明政治紀律和規矩;出臺教師參加學術研討會的管理辦法、聽課制度的規定、青年教師導師制的培養辦法、試卷及評閱工作的暫行規定、規范教學紀律的規定等幾十項制度，構建務實管用的制度體系;建立學校和學院領導隨機聽課、教學督導隨堂聽課、教學骨干分包聽課、邀請學生定期評課等制度，嚴格教學過程管理;建立集體備課、教師講課比賽、優秀教學成果評選等制度，引導教師把主要精力放在研究教學內容、創新教學方法、提高教學實效上;建立“傳幫帶”工作制度，實行“青年教師導師制”，采取目標考核與中期考核相結合的方式，促進青年教師成長;緊抓學校人才強校戰略機遇，強力引進和培育人才……在學校的大力支持下，河南農業大學思政課開始了刀刃向內、鍛鐵為骨的自我革新之路。

制度體系的建立為思政課教學指明了方向、理順了思路、提供了遵循，相關學科的教師心氣舒暢了、士氣起來了、精力集中了，脫胎換骨就成了水到渠成的事兒。

改革暢通經絡——讓思政課動起來

如果說制度的建立激發了動力，那么課堂教學的改革就激發了思政課的活力，“滿堂灌”“照PPT念稿”“考試劃重點”……這些以往的弊病不見了。河南農業大學以教學改革為經絡，狠抓“三個課堂”建設，串聯起了制度的骨骼，使思政課動了起來，使之成了青年大學生眼中的“香餑餑”。

互動課堂凝聚人。按課程主題分組，組織教師聯合攻關;鼓勵教師申報課題，進行深入研究;舉辦觀摩評比，激發教師內生動力……河南農業大學把教學改革作為提升思政課建設水平的核心途徑，先后了出臺了《思想政治理論課理論教學與實踐教學方案》等一系列教改文件，初步形成了專題式、啟發式、探究式、討論式、參與式等多樣化的課堂教學法，以及“2+3”課堂教學模式（兩節課分三階段開展：前20分鐘學生演講談熱點，中間60分鐘教師講授析重點，后20分鐘師生互動解難點）。同時，河南農業大學重視課程信息化建設，鼓勵教師充分利用微課、網上視頻公開課等互聯網現代技術手段，特別是微博、微信等新媒體技術手段開展教學活動，有效增強了課堂教學的針對性、時效性和吸引力。

智慧課堂吸引人。時代感和參與感一直是思政課的軟肋，教師大班上課很難做到針對性強。把現代技術引進思政課堂成為思政課革新的必經之路。河南農業大學作為河南首家高校引進“中成智慧教學軟件”的高校，其基于移動互聯網技術，建設智慧思政課堂，使傳統教學與新媒體、新技術相融合，激活主題式教學和互動式教學，實現了大班課堂師生全員互動，增強了思政課的時代感和參與感，切實提高了學生融入思政課教學的主動性與積極性 ，實現了學生到課率、抬頭率的雙提升。

學術課堂升華人。為增強思政課的延展度和廣適度，河南農業大學開辦“求是講壇”“明理論壇”兩大學術平臺，開展時事熱點追蹤、重大政策解讀、重要學術觀點剖析、文化素養養成等活動，按照“跳出思政看思政”的思路，不斷拓展思政課的廣度和深度，深化青年大學生對思政課的認識。

實踐熔鑄血肉——讓思政課活起來

讀萬卷書，行萬里路。思政課的最終效果體現在實踐中，只有理論聯系實踐、理論融入實踐、理論用于實踐的思政課才是“活”的思政課。實踐育人既是河南農業大學思政工作的優良傳統，也是思政教學不可或缺的重要部分。

構建“五值一體”的實踐教學模式，開展四大活動，讓固定的課堂活動起來。河南農業大學結合學校特色，積極發揮第二課堂的育人作用，提出“把思政課開在田野里”“把思政課開在生活中”，開辟實踐教學的新樣態、新形式。圍繞五門課程的教學核心內容，學校構建了“五位一體”實踐教學模式，五門課分別以“求是、明理、鑒史、修身、篤行”為主題，引導學生開展社會調研、主題采訪、理論宣講、志愿服務等四大社會實踐活動，讓學生在實踐中培育青春朝氣，在實踐中運用書本知識，在實踐中檢驗理論，在實踐中堅定理想信念。

匯聚實踐育人資源，讓有限的空問無限活動起來。河南農業大學一方面依托馬克思主義學院，打造紅色文化長廊，將思政課開在“走廊里”，使大家在參觀中潛移默化地接受理論熏陶;另一方面積極建設校外實踐教學基地，先后與焦裕祿紀念館、河南博物院、河南科技館、二七紀念館、楊靖宇紀念館等單位合作，為學生搭建課程實踐平臺，使學生在實踐體驗中升華精神境界。

實施六項比賽，讓機械枯燥的課堂靈活起來。學校借助經典誦讀比賽、辯論賽、演講賽、紅歌賽、微視頻制作比賽、歷史情景劇表演比賽等平臺，使大學生成為思政課堂的主角，改變了以往教師講、學生聽的單調局面，增強了課堂的趣味性，激發了學生白覺學思政、用思政的積極性。

開展四類報告，讓豐富的校外資源走進來。學校以理論學習報告、家風家訓報告、讀書觀影報告、身邊典型報告為主體，引導學生將社會資源、家庭資源、信息資源引入思政課堂，與大家分享自己對某一問題的調查研究和深入思考，分享身邊人、身邊事的教育意義，使各類課程與思政課同向同行，形成校內外資源的協同效應，上出了無聲的思政課。

一分耕耘，一分收獲。河南農業大學在思政課建設中的辛勤耕耘收獲了累累碩果。在教育部“思政課教學質量年”專家飛行聽課檢查中，學校思政課教學得到了全國高校思政課教指委委員、清華大學馬克思主義學院院長艾四林教授的充分肯定。兩年來，在河南農業大學官方微博開設的印象課堂大數據調研中，思政課教師郭武軻、杜小崢、張俏因課堂出彩，“出鏡率”位居全校第一。在2017-2018學年第一學期的學生評教中，思政課教師的平均得分在97分以上，比上一年度得分提高了5.3分。此外，學校利用中成智慧軟件對學生課堂調研的大數據統計結果顯示，學生喜歡思政課的比率達到了99.2%。