鄭州輕工業大學：堅持立德樹人，筑牢思想高地

朱或

“黨的十九大精神進課堂，要趁熱打鐵、悉心準備，將其立場、觀點、方法有機融入現有教學體系之中。”在全國上下學習貫徹十九大精神之際，一場氣氛熱烈的座談會在鄭州輕工業大學馬克思主義學院舉行。鄭州輕工業大學黨委書記俞海洛在聽取馬克思主義學院教師的發言后指出，思想政治理論課教師既要有底線思維，又要能擔當起重任，在真信真干取得實效上下功夫，把馬克思主義中國化的最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想講深、講透、講活，不斷提高思想政治理論課教學水平。鄭州輕工業大學高度重視思想政治理論課教學，以加強師資建設為依托扎實推進思想政治理論課教學質量的穩步提升。

貴師重傅，激發思想政治理論課教師活力

“國將興，必貴師而重傅。”長期以來，鄭州輕工業大學全面貫徹落實黨的教育方針，狠抓立德樹人的根本任務，堅持“人才強校”發展戰略，深入貫徹落實《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》。馬克思主義學院緊緊抓住學校發展的機遇，著重加強思想政治理論課師資隊伍建設，努力打造重師德、精師藝、善科研的思想政治理論課師資隊伍。

2016年，學校出臺了《鄭州輕工業大學思想政治理論課師資隊伍建設實施意見》，從大力引進思想政治理論課教師、加強思想政治理論課師資隊伍的能力建設和管理等多方面子以明確和可操作性的規定。鄭州輕工業大學在長期的辦學過程中，尊師重道，發揮教師的主體作用，效果顯著。黨委書記俞海洛、校長趙衛東每年都到馬克思主義學院與教師面對面地座談交流，并提出明確要求，解決實際問題，激勵思想政治理論課教師教書育人，使得馬克思主義學院得以快速發展壯大。思想政治理論課專任教師由2009年獨立設置時的17人發展到目前的40人，有博士學位的教師由1人增加到28人。

面對師資隊伍的迅速發展壯大，學校馬克思主義學院發揮老教師“傳、幫、帶”作用，明確指定新進博士的指導教師，要求新進博士全程跟隨指導教師聽課，并廣泛聽取其他教師的課程。通過一年的全過程輔助教學，新進教師不僅明確了教學的規范和規定，也培養了熱愛思想政治理論課、獻身思想政治理論課事業的理想，奠定了良好的職業基礎。學校馬克思主義學院各教研室，每個星期四下午都開展規范的教研活動，并組織教師有計劃地研討教材、具體的教學內容、教學中的問題、教學方法、教學手段、教學改革等，開展“你來講我來聽”的講、說課活動。馬克思主義學院舉辦青年教師教學技能競賽活動，45歲以下教師全部參加競賽，老教師參加聽、評等活動環節，通過以賽代練、全員參與活動，學院整體上提升了教師的課堂教學能力。

立足講臺，提升思想政治理論課課堂魅力

教育部印發的《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》指出，思想政治理論課是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的主干道和核心課程，是加強和改進高校思想政治工作的靈魂課程。鄭州輕工業大學思想政治理論課教師以課堂為本，不斷增強自己課堂教學的感染力和吸引力，擦亮職業的底色，努力完成學校賦予自己的神圣使命。我校涌現出了以張雪琴老師、張珍老師為代表的思想政治理論課優秀教師群體。

河南省高校思想政治理論課教學技能大賽特等獎獲得者張雪琴老師說，要使自己的課程上得“有知有味”，就要在課下“有苦有累”。她的每一節課都邏輯嚴謹、自成體系，把“復雜的問題講簡單，把簡單的問題說明白”是她上課的經驗。同樣內容的課，面對不同專業的學生，課件設計、教案準備、案例選擇都是不一樣的，每次課結束之后，及時總結反思，密密麻麻的教學筆記本是她課堂、講臺的心得。2017年9月12日，《人民日報》發表了她的教學感悟文章《將思想政治理論課講得“有知有味”》，她說：“老師把思想政治理論課講得‘有知有味，學生才會有更多收獲。這其中，‘知是思想政治理論課所講授的馬克思主義基本理論，為學生提供思想上的健康食材，‘味指教學技巧和方法，以吸引學生汲取營養。多年的教學實踐讓我認識到，立足教學崗位潛心鉆研、增強實效，思想政治理論課一定能成為學生成長的良師益友，為托舉個人夢想添一份力。”她的課堂輕松活潑、案例豐富、數據翔實、深入淺出，她的課程變成了學生真心喜愛的“金課”。張雪琴老師從沒有把自己僅僅當成一個教書匠，她著眼高遠，勇擔思想政治理論課教師的歷史使命，使她的職業融入黨的教育事業中。2018年4月14日，她在《河南日報》發表的《培養有理想有本領有擔當的時代新人》就是她思考思想政治理論課教師使命的心得體會。

河南省高校思想政治理論課教學技能大賽一等獎獲得者張珍老師立足課堂教學，以特色案例與微課結合，將馬克思主義基本原理概論課程演繹成了一場精神享受。張珍老師從系統科學及其哲學的經典案例出發，輔以深入淺出的理論介紹與拓展，為馬克思主義基本原理提供了案例支持，提升了課堂趣味。特別針對工科學生，在講馬克思主義哲學基本原理時，張珍老師引入貝納德花紋、康威元胞自動機模擬生命游戲、計算機模擬群伴現象等系統科學的新穎案例，同時注重語言的邏輯性與分析性，形象生動地詮釋理論，增強了趣味性與吸引力，拓展了學生的視野。在授課的同時，張珍老師還設定一些參考議題，讓學生開展微課競賽。如在唯物辯證法部分的微課中，學生通過車輛設計的發展史、“我身邊的哲學”等案例，圖文并茂、生動形象地展示了他們對基本規律的理解，也鍛煉了學生的語言表達、邏輯思維和協調溝通等綜合能力。

相得益彰，形成思想政治理論課教、研合力

立足講臺，就要有十足的底蘊。鄭州輕工業大學馬克思主義學院堅持“教學帶科研，科研促教學，教學科研相長”的指導思想，努力做到課程建設、學科建設和科學研究相互促進、教學研究與課堂教學相互促進。近年，學校以馬克思主義理論學科為平臺依托，緊緊圍繞馬克思主義理論研究的最新發展，在較短的時間內，馬克思主義學院教師科研項目屢獲突破，科研成果不斷攀高，獲得了一大批高質量的科研項目和成果：李貴成教授獲得國家社科基金重點項目1項;一般項目1項;楊曉、徐菲、王銅靜3位老師獲得國家社科基金青年項目3項;學校教師主持承擔了52項科研項目，其中省部級科研項目23項，獲得省部級獎勵2項;學校教師在CSSCI來源期刊共發表學術論文50余篇，并有多篇學術論文被人大復印資料全文轉載、《新華文摘》轉摘、《高等學校文科學報文摘》摘編。除此之外，在教學方面，學院教師承擔了2項省級教改項目、10余項校級教改項目;五門 思想政治理論課分別被評為河南省思想政治理論課優秀課程。在科研與教學相互促進、科研反哺教學的良性循環下，思想政治理論課教師注重立足課堂、立足自身建設，以育人為目標，不斷深化教學改革，深入推進教學內容專題化、實踐教學項目化、課程考核過程化，以永不停歇的改進，上好思想政治理論課，讓學生真心喜歡、終生受益。

“育才造士，為國之本”。學校黨委書記俞海洛作為一位資深思想政治理論課教師，對思想政治理論課滿懷深情，對思想政治理論課教師給予厚望：“思想政治理論課是學生思想政治教育的主陣地、主渠道。學生政治素養的高低、理想信念的堅定與否、人生第一粒扣子能否系得正確，與我們思想政治理論課教師關系重大。因此，希望所有思想政治理論課教師都要練好內功，回歸課堂，熱愛課堂，敬畏課堂，以扎實的理論功底和學術素養，讓學生感受到理論的溫度。”