我國(guó)綠色大學(xué)評(píng)價(jià)研究

曹效喜+馮婧+馮楠楠+高文雅+許萌+雷亮

摘 要：通過(guò)對(duì)綠色大學(xué)的相關(guān)背景研究，分析其發(fā)展情況和綠色大學(xué)的內(nèi)涵，本文構(gòu)建一套綠色大學(xué)的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法，為我國(guó)綠色大學(xué)的建設(shè)與評(píng)價(jià)提供參考。

關(guān)鍵詞：綠色大學(xué)；指標(biāo)體系；評(píng)價(jià)方法

近幾年，隨著環(huán)保理念的不斷普及，“綠色”的概念已經(jīng)越來(lái)越深入人心。大學(xué)作為社會(huì)的重要組成部分，擁有大量的建筑設(shè)施和生活設(shè)施，因此如何建成資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園被越來(lái)越多人關(guān)注。綠色校園通常指學(xué)校在校園建設(shè)、管理及在校人員日常行為等方面體現(xiàn)環(huán)保理念，并且能夠發(fā)揮環(huán)境育人職能的高校校園和相應(yīng)校園文化。

一、 我國(guó)綠色大學(xué)的建設(shè)歷程

20世紀(jì)90年代后期，我國(guó)開始引入“綠色校園”的理念并在全國(guó)范圍內(nèi)不斷推廣。清華大學(xué)最早于1998年率先提出創(chuàng)立“綠色大學(xué)示范工程單位”的設(shè)想，并于2001年被教育部正式授予“綠色大學(xué)”稱號(hào)。

1999年，國(guó)內(nèi)外二十多所大學(xué)共同舉辦“大學(xué)綠色教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”發(fā)布《長(zhǎng)城宣言》。2003年，同濟(jì)大學(xué)綠色建筑及新能源中心成立，該中心成為支撐我國(guó)建筑節(jié)能及新能源開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展的重要機(jī)構(gòu)，其節(jié)約型校園的建設(shè)科技和支撐工作是中國(guó)建筑節(jié)能領(lǐng)域最具影響力的研究機(jī)構(gòu)之一。教育部于2008年組織全國(guó)高校首次就建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園開展專題研討，最終32所“985”高校達(dá)成共識(shí)，共同發(fā)布了《建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園宣言》。2011年5月，香港中文大學(xué)、南京大學(xué)以及臺(tái)灣“中央大學(xué)”三校成立了“綠色大學(xué)聯(lián)盟”。

二、 綠色大學(xué)的內(nèi)涵

1994年，康奈爾大學(xué)與美國(guó)環(huán)境保護(hù)署建立了伙伴關(guān)系，確立綠色大學(xué)計(jì)劃的包括生態(tài)系保護(hù)、環(huán)境正義等七項(xiàng)基本原則。著名學(xué)者王大中認(rèn)為，人的教育是綠色大學(xué)建設(shè)的核心，要以可持續(xù)發(fā)展的思想和環(huán)境保護(hù)原則對(duì)在創(chuàng)建綠色大學(xué)過(guò)程中的教育、教學(xué)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)做出指導(dǎo)。

綜上所述，基于建設(shè)節(jié)約環(huán)保型綠色大學(xué)理念，本文提出綠色大學(xué)的概念，包含三層含義，即綠色環(huán)境、綠色文化和綠色理念。

綠色環(huán)境是建成綠色大學(xué)的必要前提與基礎(chǔ)。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所。因此校園的綠色化就是為了讓學(xué)生更加舒適的居住和生活。因此要立足學(xué)校實(shí)際情況對(duì)校園建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃，實(shí)施綠色環(huán)保措施，提升校園的綠化水平，建成一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)、生活環(huán)境。

綠色文化是建成綠色大學(xué)的靈魂。學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)，行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，所以在建設(shè)綠色大學(xué)時(shí)傳播綠色文化的理念很有必要。綠色文化是指營(yíng)造一個(gè)“人人具有綠色意識(shí)、遵守公德、互助互愛(ài)”的健康向上的精神文化氛圍。而且綠色校園文化能夠?qū)Ω咝？沙掷m(xù)人才培養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

綠色理念是建成綠色大學(xué)的核心。綠色理念就是將綠色環(huán)境和綠色文化結(jié)合起來(lái)，樹立一種可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境生態(tài)的理念。在校園建設(shè)中，綠色理念貫穿于綠色大學(xué)建設(shè)的始末，是將綠色環(huán)境與綠色文化相結(jié)合的重要途徑。

三、 綠色大學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

（一） 綠色環(huán)境

可以通過(guò)校園的綠化面積、校園清潔度和污染控制措施等三個(gè)指標(biāo)來(lái)反映。

①校園的綠化面積：是指通過(guò)種植草坪、栽種樹木等措施提高校園綠色覆蓋率，使整個(gè)校園環(huán)境整體優(yōu)化。②校園清潔度：是指校園基礎(chǔ)設(shè)施的干凈程度。路面干凈無(wú)垃圾，教室整潔，宿舍、食堂衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。③校園污染治理：是指學(xué)校引進(jìn)高新清潔技術(shù)治對(duì)學(xué)校自身產(chǎn)生的污水、實(shí)驗(yàn)室殘余物、廢氣等有害物質(zhì)進(jìn)行處理以達(dá)到排放后無(wú)污染的程度。

（二） 綠色文化

主要通過(guò)綠色校園、綠色管理、綠色實(shí)踐三個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)綠色文化進(jìn)行評(píng)估。

①綠色校園：對(duì)校園內(nèi)部環(huán)境的規(guī)劃和要求。包括校園綠化和節(jié)能節(jié)水等。在節(jié)能方面，冬季可根據(jù)氣溫變化彈性調(diào)整供暖時(shí)長(zhǎng)，在節(jié)水方面，可在綠化用水道路灑水等雜用水的使用上采用再生水、雨水等非常用水源。②綠色管理：指學(xué)校通過(guò)采取成本更加低廉、效率更加高效的管理模式對(duì)校園建設(shè)進(jìn)行管理。如建立綠色校園運(yùn)行管理組織機(jī)構(gòu)及制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生和教職工積極參與校園運(yùn)營(yíng)管理中。③綠色實(shí)踐：開展形式多樣的校園知識(shí)宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，組織各種形式的綠色社區(qū)宣傳活動(dòng)。同時(shí)可以定期舉辦與綠色校園主題相關(guān)的競(jìng)賽專題活動(dòng)。

（三） 綠色理念：主要是實(shí)踐活動(dòng)和宣傳活動(dòng)的開展，考察可持續(xù)發(fā)展的傳播情況以及師生對(duì)相關(guān)活動(dòng)的參與情況。

①綠色課程：開設(shè)與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的公共課程，鼓勵(lì)師生進(jìn)行綠色技術(shù)的開發(fā)。②專業(yè)師資：指學(xué)校具備開展相關(guān)環(huán)境保護(hù)教育的條件和具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。

四、 綠色校園評(píng)價(jià)方法

為了使評(píng)價(jià)結(jié)果直觀，綠色大學(xué)的評(píng)價(jià)可采用百分制權(quán)重加和法。

①首先通過(guò)匿名的方式征詢有關(guān)專家的意見(jiàn)，讓其對(duì)所有指標(biāo)進(jìn)行打分，然后將得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、處理和加權(quán)，以百分制的方式算出指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)分值，重復(fù)進(jìn)行多輪的打分以減少諸多不定性因素的干擾確保最終評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。在進(jìn)行具體評(píng)價(jià)時(shí)，除了把專家打分作為指標(biāo)權(quán)重外，再把一級(jí)指標(biāo)下的二級(jí)指標(biāo)單獨(dú)列出，同樣以百分制形式請(qǐng)學(xué)校工作人員對(duì)每一個(gè)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行打分，這樣可綜合征詢各方面的意見(jiàn)，避免專家們的經(jīng)驗(yàn)和主觀判斷的影響因素。

②通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)價(jià)。在校園和社區(qū)內(nèi)組織不同形式的調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)收回問(wèn)卷的數(shù)據(jù)處理和分析，對(duì)綠色校園評(píng)價(jià)得出相應(yīng)結(jié)論。對(duì)根據(jù)專家打分和調(diào)查問(wèn)卷得到的結(jié)果再次進(jìn)行賦權(quán)。其中專家打分占最后分?jǐn)?shù)的70%而調(diào)查問(wèn)卷占最后分?jǐn)?shù)的30%，二者加權(quán)即可得到綠色大學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

五、 結(jié)論

綜上，創(chuàng)建綠色大學(xué)不僅符合當(dāng)今綠色發(fā)展的時(shí)代主題，也是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的內(nèi)在要求。通過(guò)對(duì)綠色大學(xué)內(nèi)涵的研究以及對(duì)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法的探索，本文認(rèn)為綠色大學(xué)的內(nèi)涵主要包括綠色環(huán)境、綠色文化和綠色理念三個(gè)方面，其指標(biāo)體系主要包括校園清潔度、綠色實(shí)踐、專業(yè)師資等八個(gè)方面，而評(píng)價(jià)指標(biāo)則采取專家調(diào)查打分法和調(diào)查問(wèn)卷法相結(jié)合的方式。“綠色大學(xué)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法都應(yīng)更具靈活性。

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作者簡(jiǎn)介：

曹效喜，馮婧，馮楠楠，高文雅，許萌，天津市，天津工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院；

雷亮，天津市，天津?yàn)I海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)城市管理和環(huán)境保護(hù)局。endprint