高職院校大學生公益組織育人功能的實現路徑探析

蘇治國，袁金秋

(江蘇農牧科技職業學院，江蘇 泰州 225300)

0 引言

大學生公益活動作為新時代的育人載體，已經受到社會各界的關注，同時也成為大學生樂于接受的一種社會實踐活動。但是從目前的現狀來看，人們對于大學生公益活動的承載主題——公益組織的“育人功能”沒有足夠的關注，尤其對于高職院校大學生來說，由于高職教育具有以市場為導向、以社會需求為目的來重點培養大學生專業技能的特點，使高職院校大學生公益組織的實踐功能和育人功能顯得更加重要，因此如何充分運用高職院校大學公益組織這一載體來實現思想政治教育中的育人功能更值得探討。為此，本文在結合高職院校公益組織的發展及實際,從大學生公益組織的制度保障和管理機制、活動內容、核心價值觀的引導等方面提出其育人功能實現的切實可行路徑。

1 公益組織的概念和育人功能

1.1 公益組織的概念

公益，《辭海》釋義為公共的利益，是公共利益事業的簡稱，一般指有關社會公眾的福祉和利益，多指衛生、救濟等群眾福利事業。

公益組織，通常是指那些不以營利為首要目的，而是以自愿性地為社會公益事業提供服務為主旨，并由非特定人群根據共同的公益意愿自愿組成的組織。而大學生公益組織就是其中的一個類型，其主要指大學生以利他為內容，以謀求公共利益和增加社會福利為共同目的，志同道合的大學生們自愿自發的形成組織并且組織、參與公益活動。他們利用空余時間以無償地、自愿地付出時間、精力以及所學的專業知識與技能融入到公益活動中，為社會公益事業奉獻自己的一份力量。

因此，大學生公益組織活動可視為大學生以志愿者身份參加各項社會服務事業的活動的總和，是大學生對公益進行的實踐活動。

1.2 公益組織活動的育人功能

傳統的思想政治教育，主要是以課堂上的思想政治理論教育為主，在一定意義上達到了基本的思政教育效果。隨著時代的發展，社會上的思想價值逐漸多元化，使得傳統的理論教育難以滿足發展需要。充分利用公益組織豐富的實踐活動，將思想政治教育融入到實際活動的體驗中，會進一步促進大學生完善人格，培養大學生使命感和社會責任感，提高實踐能力，促進大學生自由全面發展。

1.3 高職院校大學生公益組織的活動形式

目前，大學生公益組織的活動形式主要包括以下類型：社會關愛性活動，如關注空巢老人、留守兒童，獻血、捐贈等活動；公益性宣傳活動，如宣傳國家的環保、健康、安全等方面理念與政策法規活動；支教活動，如到邊遠山區開展各種內容豐富、形式多樣的教育活動；社區服務活動，如社區環境衛生、社區文化建設等；大型活動賽事志愿者，如大型體育賽事、慶祝活動等?？傮w上，高職院校大學生公益組織的活動形式逐漸由傳統上的活動形式單一化，開始向內容多樣化、豐富性轉變，服務范圍也在不斷拓寬。

2 完善高職院校大學生公益組織的制度保障

2.1 建立健全的法律法規

目前,我國在志愿者服務領域還沒有相關的法律法規,即志愿者服務活動方面的法律保障幾乎仍處于空白狀態。雖然近年來我國一些省市也逐步開始嘗試制定法律法規,為公益組織提供法律保障，但是目前缺乏權威的法律來保障公益活動的開展，我國政府應該更加重視以及引導大學生參加公益活動，并提供相應的法律、保險等權益保障。由于大學生公益活動的開展涉及到權利與義務的關系，所以必須明確立法，才能為公益組織活動的開展提供制度保障。因此，未來應當在全國范圍內頒布全國性的關于公益志愿的法律法規，以保障志愿者的合法權益，確保各類公益活動在開展過程中可以得到法律的保護和支持。

2.2 拓寬資金來源,提供充足的資金支持

針對目前大多數的高職院校公益組織面臨資金不足的困境，應該從多方面、多角度拓寬公益組織的資金來源，形成較為全面的資金來源立體網絡，可以通過校友基金會、企業資金支持、社會大眾進行募捐等方式來保障大學生公益活動的開展。

首先，大學生公益活動主要面向的是公共事業，為社會提供無償的、服務性的活動，在某種程度上承擔了政府的責任和義務。因此，政府可以按財政預算的方式為高校下撥專項公益活動基金，并且對其實行嚴格的項目資金管理和審查制度，保證資金公開透明化，真正用于大學生公益事業的發展。同時要根據活動規模、服務人數、服務層次，對相應公益活動項目的經費進行調整與優化，進一步保障公益組織的資金來源。

其次，高校作為公益活動組織管理者和引導者，也應該發揮相應的作用。在校團委成立相應的專項資金，充分發動及利用廣泛的校友資源，有條件的可以創建屬于高校自身的校友公益日，鼓勵廣大杰出校友為高職院校大學生公益組織的發展進行資助和捐贈，凝聚廣大校友的力量為公益組織活動搭橋搭線，為公益組織提供一定的資金支持。同時更為重要的是建立較為完善的校友基金捐助網絡平臺，由專門的常任理事管理資金，定期公示公益資金的流動去向和明細，以校友的力量為大學生公益活動提供一定的資金支持。同時高校團委也可以充分發揮人才資源優勢，以校友資源為平臺帶動校友所在企業和組織與高校進行公益項目的合作，或者與當地企業共同探討合作模式，促進技術、人才、資金等資源優勢相互融合，企業為公益組織提供資金支持，大學生則為企業提供相應的服務和工作，以此促進雙方的合作共贏，完善高校的公益活動資金保障。

最后，高職院校的公益組織在依靠外來的資金支持外，也應該具備有“自我造血”能力。引導大學生公益組織逐漸走上公益創業的發展之路，通過公益創業的途徑，將公益項目和市場經濟效益結合起來，將公益活動的開展與大學生創新創業聯系起來，將創業的市場運營所得的收入用于公益活動的開展，使公益組織具備資金自我造血功能，為大學生公益活動提供充足的資金來源，促進公益項目的正常運營發展，打造成為獨具特色的公益創業品牌。高職院校應該充分利用其自身的人才和技術資源優勢，聯合多方力量打造公益創業實踐基地，對公益創業組織進行理論指導和管理，鼓勵和支持高職院校大學生公益組織轉型和升級。并且讓專門的指導老師為高職院校大學生公益組織的項目進行具體指導，并制定項目發展長期規劃。大學生也應該有公益創業的理念和實踐動力，充分發揮自身的資源條件和專業特色，聯合市場或者企業將公益制作成品等凝聚腦力或者勞動力的商品放到市場中銷售，將市場運營所得投入到公益事業開展中，為公益組織提供資金保障。

3 完善大學生組織管理機制

針對目前高職院校大學生公益組織的組織機制不健全的問題，可從從志愿者管理制度、志愿者培訓機制和組織內部建設等方面來完善高職院校大學生公益組織的管理機制。

3.1 完善志愿者管理制度

在互聯網+時代,對于志愿者的管理也應該采用新的思維和手段。對于傳統的志愿者招募和注冊容易造成志愿者信息、服務質量、服務時長、服務的專業領域等數據的丟失和難以更新，提供新媒體平臺為各高職院校大學生公益組織招募志愿者，并在平臺上完善志愿者的相應信息，從此平臺上將呈現志愿者參與公益活動的類型、時長和表現等相應信息，使志愿者的資料系統全面地儲存起來，形成高校內部志愿者資源數據庫。高職院校大學生公益組織既方便管理，同時也可以將服務的相關材料申請導出作為入黨和評優的考慮因素，容易激發大學生參加公益活動的激情。更容易使高校通過對志愿者的相關服務數據進行深度分析，對大學生志愿者的專業特點、技能特點和地域分布特點進行分析，分類管理、重點培養一批服務經驗豐富，技能突出，具備較強服務精神的大學生志愿者骨干隊伍，進一步提升高校志愿服務的水平和專業化程度。

3.2 加強志愿者培訓機制建設

目前，參與公益活動的志愿者大多缺乏相應的培訓，大部分志愿者希望在公益參與時得到專業化的指導。只有專業化的引導才能使得公益活動的組織與實施更加具有高水準。更有利于大學生服務質量和水平的提高。從國家的層面來看，就應該建立公益組織人才示范培養機制，開拓公益培訓人才的培養路徑機制，充分運用高校、黨校等教育平臺建設志愿者培訓基地。從高校角度來看，要完善培訓的內容，加強對志愿者服務的專業知識和技能的培訓。通過開展多種形式的培訓、交流活動，如主題講座、小組討論、經驗交流等，對大學生志愿者進行綜合知識、專業知識和安全知識以及能力培訓，例如突發事件的處理能力，活動的組織管理、人際協調能力。其次，也需要有相對充足的時間進行志愿者的培訓，并在系列的志愿者培訓中融入公益理念和組織的文件，從內而外地真正實現志愿者的培訓，切實推動大學生公益活動長期穩定發展。

3.3 構建良好內部管理體系

高職院校大學生公益組織的發展在一定程度上也會受到組織者的影響，組織者的個人能力、公益熱情都會影響公益活動的持續性和長足發展性。要提高組織內部運營的效率，必須完善大學生公益活動的組織機制。

首先，強化內部管理機制，打造梯度化內部管理，在管理核心總部下設立負責內部活動策劃、活動組織、活動宣傳、資金管理等相應部門，協同配合保障公益組織的活動開展。

其次，是公益組織的公益文化和公益理念要深化到組織者的深層意識中，只有將公益理念內化于心，用思想強化公益價值的認同，才能驅動組織者將內心所想付諸于實際行動中，不斷地從不成熟走向成熟，從業余走到專業化的過程，提高團隊內部的管理能力。通過完善管理體系，促使高職院校大學生公益組織更好更健康地發展，為實現大學生思想政治教育搭建有效的實踐載體，促進大學生在公益活動過程中提升道德境界和社會責任感，潛移默化地實現高校育人目標。

4 豐富公益活動的內容與實效

雖然當前的高職院校大學生公益組織的活動形式較為豐富，但還需要更好地發揮公益組織的育人功能，這可以通過豐富公益活動內容與活動形式，提高公益活動的實效性來實現。

4.1 創新公益活動內容與形式

公益活動的內容與形式直接影響公益服務水平和質量，也影響著大學生參與公益活動的意義和價值的實現，與育人功能的發揮有著十分密切的聯系。因此需要不斷賦予公益活動時代性與創新性，對大學生才更具有吸引力。當前大學生公益活動關注的內容主要是貧困地區教育問題，留守兒童、殘疾人的關愛性活動，社區服務，大型賽事等傳統領域，可以在這些傳統領域的基礎上豐富服務內容，在活動內容中注入正能量，在服務過程中及時捕捉和挖掘身邊的正能量故事進行宣傳。使大學生公益活動更具有飽滿度，更好地感染身邊的大學生，使他們在參于公益活動的過程中受到精神的鼓舞和帶動，無形中落實其育人功能。

在活動形式上可以不斷創新、與時俱進，例如在進行公益性宣傳活動時，可以采用文藝演出的形式進行宣傳，用話劇、舞蹈或者小品的形式來進行詮釋與演繹宣傳主題，用具有感染力的形式進行深刻性的宣傳。這種創新的活動形式，不僅對人們來說是一次極具意義的宣傳活動，喚起人們對某個領域或者問題的關注。對于志愿者來說可以憑借高職院校大學生公益組織這一載體實現潛在的思想政治教育，在演出的過程中提升自我認識和自我成長，落實其育人功能。

4.2 提升公益活動的實效性

在追求大學公益組織活動內容豐富化，形式多樣化的前提下，更應該注重其公益活動效果的實效性。有些公益組織過于追求活動的形式化，多樣化，往往忽視了公益活動的意義以及育人功能的效果，所以在組織以及參與公益活動過程中就要充分關注其公益活動的有效性。如江蘇農牧科技學院寵物科技學院的文明養犬志愿者協會就充分關注到了公益活動的實效性。他們充分運用互聯網的時代背景，采用線上線下的活動形式來進行文明養犬主題公益活動的開展。通過網上宣傳和微信公眾號等方式呼吁市民文明養犬，引起了師生的共同關注，取得了非常好的公益活動宣傳效果。同時也激發起了大學生的興趣，使公益活動更具吸引力、影響力，真正發揮公益活動的實效性，也進一步保障了公益組織的育人效果的發揮。

5 增強社會主義核心價值觀的引導作用

從思想政治教育的角度來看，高職院校大學生公益組織活動是促進大學生思想政治教育的實踐平臺，大學生在參與公益活動中通過體驗式的教育在實現自我價值的同時也無形中培養了自身的愛國情感、誠信意識、友善品德、敬業品質，從而帶動社會以及國家發展。因此大學生公益實踐活動，應當成為培育和踐行社會主頁核心價值觀的重要思想文化陣地。如果缺乏社會核心價值的引導，高職院校大學生公益組織活動的開展很難保障其育人功能的實現，也無法達到思想政治教育的預期效果，因此加強社會主義核心價值觀的引導就顯得尤為重要。

5.1 創新思政教育方式，落實社會主義核心價值觀的引導

首先高校教師應該轉變傳統的思想政治教育方式，創新高校思想政治教育方式，讓社會主義核心價值觀的教育不再拘泥于課堂形式，而應該將理論與實踐相結合，搭建公益活動實踐育人平臺，通過讓學生親身體驗和感受，用具有活力的公益活動來提升學生對思想政治形式的親切感，真正讓社會主義核心價值觀入腦入心。同時高校內部應該加強校園精神文明建設，健全教育功能，以社會主義核心價值觀為思想引導，將高職院校大學生公益組織活動納入加強大學生思想政治教育的常規工作，在平常的校園文化活動中通過各種校園文化活動來引導大學生參與公益活動，比如開展志愿者文化節、文藝宣傳、公益之星的評選活動等來營造公益活動的濃厚氛圍，強化大學生公益活動的育人效果。

5.2 引入核心機制理念，注入新內涵

社會主義核心價值觀中倡導的友善與公益活動所倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”公益精神相契合。因此引入友善的核心機制理念，會給公益組織活動注入新內涵與活力。在一定程度上，加強友善價值引導也是對公益精神的認同，這將更有利于公益活動的開展，使大學生在參與公益活動中貢獻自己，幫助與服務他人，學會理解尊重他人，健全自身的道德人格，更容易實現公益活動的育人功能。這不僅培養了大學生友善的品德，也營造了社會友好和善的文明氛圍。目前許多高職院校大學生公益組織在高校的思想引導下，開始注重核心價值機制理念與公益活動的契合，讓活動更加有意義，更富飽滿度。同時通過給公益組織注入核心機制理念，會讓其變得更具有人文氛圍，會使大學生在和諧的公益環境中潛移默化地受到友善等核心價值觀的熏陶與影響，促使大學生在良好的公益組織氛圍和富有內涵的公益活動的雙重影響下，更容易升華自身思想和道德情操。

6 結語

高職院校大學生公益組織活動是大學生接觸社會、服務社會的窗口，他們在體驗參與公益活動中實現自我成長與自我教育，促進大學生的自由全面發展，是實現高校育人功能的有效途徑。但當前高職院校大學生公益組織活動存在的服務形式單一、公益組織資金缺乏，活動缺乏系統性和持續性、志愿者缺乏有效的制度保障等系列問題，都制約著大學生公益活動的開展，影響了其育人功能的有效實現。而為更好地發揮高職院校大學生公益組織的育人功能，就要完善大學生公益活動保障機制、管理機制，加強對志愿者的培訓和管理，豐富公益活動的內容與形式，并以社會主義核心價值觀為價值引導，落實高職院校大學生公益組織活動的育人功能。因此，研究高職院校大學生公益組織的基本情況，分析大學生公益組織的現狀，探索新形式下如何更好發揮公益組織的育人功能價值，這對促進大學生的全面發展、創新高職院校思想政治教育方式以及對社會精神文明建設都具有重大的影響。