關(guān)于后進生轉(zhuǎn)化的幾點新思考

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(淄博市博山區(qū)實驗中學(xué))

一、后進生更需要老師的關(guān)愛

在日常教學(xué)工作中，我們把大部分精力放到學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上，因為在他們身上我們能夠看到自己辛勤勞作的成果和自己存在的價值。但是，我想說的是，后進生更需要我們的關(guān)愛，因為他們每天都忍受著無邊的寂寞。作為教師，我們大都很討厭監(jiān)考工作，不是說監(jiān)考有多么累，而是在監(jiān)考過程中，教師的參與度太少了，考場上看著時而思考、時而奮筆疾書的孩子們，我們不自覺的會陷入到寂寞中去，考場上感覺坐了大半天了，抬頭一看表，才過了幾分鐘而已。其實，想想我們的后進生，是不是每天都過著這樣的日子呢。學(xué)校的主要活動是學(xué)習(xí)，而后進生對學(xué)習(xí)的參與度是非常低的，由于他們學(xué)不進去，于是他們就會感覺無事可做，無事可做就會感到度日如年，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的忍受著無邊的寂寞，想來他們是一群可敬而又可悲的孩子，因此，我們應(yīng)該把更多的愛傾注到他們身上，盡自己最大的努力，讓他們擺脫學(xué)習(xí)的困境。

冰凍三尺非一日之寒。沒有一個后進生一天就由學(xué)優(yōu)生變成了后進生，同樣對于后進生的轉(zhuǎn)化也不可能是一朝一夕的事情，是一種持久戰(zhàn)和反復(fù)戰(zhàn)，是一種從實際出發(fā)，循序漸進的過程。

后進生的轉(zhuǎn)化，首先要讓他們坐的住

學(xué)習(xí)是一種安靜的修煉。后進生的轉(zhuǎn)化，我們要先讓后進生有事可做，讓他們能在教室中安靜的坐住。魏書生曾經(jīng)用過這樣的一種方法來轉(zhuǎn)化他們班級的后進生，就是讓該生在課堂中可以先不聽他講課的內(nèi)容，而只是看他自己喜歡的小說，看完一章寫一篇讀后感。我非常認同這樣的做法，我們自己課堂上會根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，因地制宜的制定不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于后進生，我們更應(yīng)該摸清他的學(xué)習(xí)情況，從實際出發(fā)，找一種合適他的學(xué)習(xí)任務(wù)，先讓他在課堂上有事情可做，哪怕這件事情與我們的學(xué)習(xí)有出路，也要讓他浮躁的心先靜下來。

二、后進生的轉(zhuǎn)化，需要集體榮譽感的帶動

雷鋒說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他自己把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！鄙硖幫粋€班集體，每一位同學(xué)都是班里的一份子，每一個人都應(yīng)該為班級的成長出一份力，每個人都有責(zé)任和義務(wù)來盡這份力量。因為緣分讓大家走在了一起，組成了這么一個班級大家庭，我們的心是緊緊聯(lián)系在一起的，我們的大家庭是一榮俱榮一損俱損。通過這種捆綁式的教育，讓后進生明白，自己犯錯不只是自己的問題，更會影響到整個班集體的榮譽。老師打造的班集體凝聚力越強，對于后進生的轉(zhuǎn)化越有利。

除了讓后進生明白犯錯會影響到整個班集體，相反為班集體做出自己的一點貢獻也是很簡單的一件事情。只要你能為班級著想，為班級做一些力所能及的事，就是為班級盡了自己的責(zé)任。比如，每天搞好宿舍衛(wèi)生，認真疊被子，擺放好盆和鞋，不讓班級被扣分；做課間操的時候，快速排好隊，整齊到操場上，喊口號時整齊響亮；熄燈后不在寢室吵鬧；當(dāng)發(fā)現(xiàn)電燈沒關(guān)時，動一動手指；當(dāng)看見教室里的桌椅擺放不整齊的時候，動手挪一挪，等等。

后進生的學(xué)習(xí)成績可能一時難以改變，但是我們可以先把后進生培養(yǎng)成一個有集體榮譽感、有責(zé)任感的孩子，同樣可以彰顯教育的偉大。

三、后進生的轉(zhuǎn)化，要抓住每個學(xué)段開始的黃金期

我們學(xué)校是一個區(qū)屬學(xué)校，生源較差，但是每年都有學(xué)生在高考中嶄露頭角，他們的中考成績和高考成績可謂是翻天覆地的變化。對于這樣的學(xué)生，我特意翻看了一下他們每學(xué)期的期末成績，無一例外，他們在高一上半學(xué)期，最晚高一下半學(xué)期，他們的成績在年級就以名列前茅了。學(xué)習(xí)是帶有基礎(chǔ)性的延續(xù)，但是我們會發(fā)現(xiàn)初中和高中剛開始的階段，是弱化基礎(chǔ)性的最明顯階段，如果學(xué)生能抓住這個學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，跟著老師的學(xué)習(xí)進度，扎扎實實地一步一個腳印走過來的話，成績肯定是穩(wěn)步提高的。

對于后進生來說，我們更要抓住這個轉(zhuǎn)化他們的黃金期。如果我們的后進生從開學(xué)第一天起，從良好習(xí)慣養(yǎng)成做起，專心聽進每一節(jié)課，認真完成當(dāng)天的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，不留下丁點遺憾；學(xué)會學(xué)習(xí)，針對自己的短板，給自己訂下一個小目標(biāo)，實現(xiàn)了再向下一個目標(biāo)邁進；更要舍得多花點時間，利用一切可利用的時間，把應(yīng)該掌握而沒有掌握的知識補回來；從點點滴滴做起，凡是老師、家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，就不折不扣地完成，不落下、不拖拉、不敷衍；那么，我們的后進生很快就有了學(xué)習(xí)的興趣和動力，成為我們眼中的學(xué)優(yōu)生就只是時間的問題了。只要我們每位教師辛勤耕耘、無私奉獻、傾注愛心，必定能點亮后進生心中的希望之燈。