自媒體環境下的大學生思想政治教育方法創新

張珊珊+張元元

摘 要：90后大學生作為社會生活中最為活躍的一個群體，自媒體對其的思想產生了一定的影響，這其中包括積極的影響也包括消極的影響。本文通過研究自媒體對大學生思想產生的影響，提出自媒體環境下的大學生思想政治教育的創新方法。

關鍵詞：自媒體；大學生思想政治；教育方法創新

一、引言

美國新聞學會媒體中心于2003年7月發布了由因波曼與克里斯威理斯兩位學者聯合提出的“We Media（自媒體）”研究報告，里面對“We Media”的定義為“We Media是普通大眾經由數字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實、新聞的途徑。”自媒體平臺包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇、BBS等網絡社區。自媒體的傳播主體具有平民化個性化、低門檻易操作、交互強傳播快的特點。

新媒體廣泛的信息來源，為大學生帶來了廣闊的思路，為大學生提供了豐富自我的環境，滿足了其交流的需求。同時，自媒體的信息缺乏準確性，大學生的思想成長還不夠成熟，缺乏對信息的篩選，容易感到迷茫，這對大學生的價值觀形成了沖擊。

一、自媒體對大學生的積極影響

（一）信息來源廣泛

21世紀是一個信息交流的時代，隨著科技的發展和自媒體的滲入，人們利用網絡就能夠實時掌握全球發生的重大事件，大學生作為一個活躍的群體，利用手機和電腦能接觸了最前沿最快捷的信息。筆者在上課的時候發現，教師給學生布置任務，要求學生在查閱資料后做報告時，學生的信息都非常全面，且比較準確。在與學生的交流中可以發現，學生通過課后查詢網絡上的信息，可以獲得自己需要的內容，在學習這些內容之后，還可以對這些知識做進一步的探索，從而圓滿的完成老師布置的任務。這對于學生的學習自主性的培養是非常有幫助的，同時還可以提高學生的課外知識的儲備。

（二）為大學生提供了豐富自我的環境

大學生除了自身的專業學習之外，還有比較充裕的時間來充實自己的課余生活，自媒體就能給大學生提供一個展示自我、豐富自我的平臺。通過對我校的學工微信公眾號可以發現，學生們利用課余時間撰寫文章，自己播音和拍校園視頻，并在微信的評論區暢所欲言，和其他同學交流，提高自己的文學素養，這對于提高大學生的思想素質是非常有幫助的。

二、自媒體對大學生的消極影響

大學生的思想還不夠成熟，缺乏對信息甄別的能力，網絡上的信息來源比較廣泛，且有些信息缺乏真實性，這就需要大學生具備篩選錯誤信息、汲取正確信息的能力。自媒體具有平民化、易操作的特點，部分學生在面對紛繁雜亂的網絡信息時，容易受到負面信息的影響，盲目的轉發部分不實的信息，這對于網絡的規范是有一定的影響的。

三、自媒體背景下的大學生思想政治教育方法創新

（一）引導大學生樹立網絡生活新理念

大學生要正確的利用自媒體資源，樹立正確的人生觀和價值觀，認真學習對自己的專業和生活有用的信息，關注現實生活，關注身邊人和事，利用自媒體的有利資源，豐富自己的業余生活。對于網絡上的負面信息，做到不傳播不轉發，創設干凈的網絡生活環境。

（二）發揮學生干部骨干作用，進行高校自媒體協同工作

除了輔導員給學生講述思想教育的知識外，高校還要注意培養學生干部的骨干作用，鼓勵學生干部協同學校輔導員做好自媒體的管理規范工作。例如，對于貼吧的管理員可以由老師和學生共同擔任，管理員要及時的對貼吧中的信息進行審核，刪除負面的信息，鼓勵同學多發表對學校以及對學習有利的信息，傳播社會正能量。

（三）探索工作創新，建立網絡思想政治教育新陣地

高校要充分利用百度貼吧、微博和微信實時發布學校信息，提高學生和社會關注度。例如，我校在今年9月份以“女大學生刮擦豪車之后做了一件事，引來一片贊嘆”為主題，報到了美術與設計學院張有琴同學在刮擦豪車之后，一直守在車輛旁，等待車主協商賠償事宜的故事。此事一度進入微博熱搜榜，引起了社會的廣泛關注，這對于宣傳誠信的價值觀，弘揚社會正能量是非常有幫助的，全校學生都表示受到這個事情的影響，今后要注重培養自己的誠信意識。同時，我校還利用微信公眾號宣傳了校歌，通過師生的轉發、點播，學生學習到了校歌里的文化知識，更加熱愛自己的學校，這對于提高學生的思想教育是有幫助的。今后高校應該充分利用自媒體做更正能量的宣傳。

四、結語

自媒體是新興技術支撐體系下出現的媒體模式，其對信息的傳播提供了發展空間。自媒體對大學生的思維方式產生了一定的影響，我們要利用自媒體的優勢，發揮高校的主體作用，提高大學生的素養，幫助大學生在自媒體的環境下健康的成長。

參考文獻：

[1]張金秀.自媒體時代下的大學生思想政治教育研究[D].魯東大學，2016.

[2]柳春光.自媒體背景下大學生思想政治教育研究[D].遼寧師范大學，2015.

[3]楊賢芳.自媒體時代大學生思想政治教育創新研究[D].安徽大學，2015.endprint