高職院校圖書館提高學生職業技能策略研究

謝麗玉

摘?要：高職院校在教育管理工作中只有注重培養學生的職業技能，增強學生的實踐水平，才能達到教學目標，為社會培養更多的優秀人才。文章分析了高職院校圖書館提高學生職業技能的重要性，分析了高職院校圖書館提高學生職業技能存在的問題，并提出有效的應對策略，以期提高職業院校學生的實踐水平，幫助他們樹立正確的職業觀，為我國社會經濟的發展奠定人才基礎。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）12-0045-02

關鍵詞：高職院校;圖書館;職業技能;職業規劃

近年來，隨著我國高等教育改革的推進，高職院校在教學過程中應發揮好圖書館的服務功能，制訂完善的引導方案，幫助學生樹立正確的職業觀，增強他們的職業道德水平和職業技能，以滿足職業院校學生的發展需求。但在現實中，許多高職院校圖書館的職業引導工作不到位，學生的職業技能水平不高，無法為社會提供更多的專業技能型人才。因此，圖書館員要轉變自身管理理念，做好職業技能服務，讓學生感受到自身專業的重要性，認真學習每項技術，使他們有更好的發展空間，最終實現技能型人才培養目標。

1?高職院校圖書館提高學生職業技能的重要性

高職院校圖書館在發展過程中只有不斷提升學生的職業技能，引導學生樹立正確的職業觀，找到適合自己的職業發展之路，才能滿足學生的未來發展需求，因此，高職院校圖書館提高學生職業技能非常重要，主要體現在以下三個方面：①能夠推動圖書館個性化服務的開展。高職院校圖書館作為教學和職業引導的重要陣地，館員在開展相關工作時應提供個性化服務，幫助學生找到適合自己的職業道路，實現職業技能培養要求，使高職院校學生有更好的發展空間。②能夠增強學生的職業技能水平。高職院校作為技術人才培養的搖籃，圖書館需要做好學生的職業技能引導工作，增強學生的職業技能水平，讓他們對所學專業有科學的認識，能夠系統學習相關技術，以滿足當前我國對技術人才的需求。③能夠轉變當代大學生的擇業就業觀。當前，由于大學生存在錯誤的就業觀，使他們的專業技能得不到有效應用，高職院校圖書館通過引導學生樹立正確的擇業就業觀，鼓勵他們從事與專業相關的工作，既能實現學生的自我價值與社會價值，又能彌補我國技術人才匱乏的短板，實現社會的長遠發展。

2?高職院校圖書館提高學生職業技能存在的問題

2.1?圖書館與職業技能引導聯系不緊密

當前，我國許多高職院校圖書館的服務過于單一，只能為學生提供簡單的資料查詢與圖書借閱服務，無法充分發揮出高職院校圖書館應有的作用。很多圖書館與學生職業技能培養聯系不夠緊密，主要表現在以下兩個方面：①對學生職業發展關心不足。高職院校圖書館是學生成長的重要場所，但由于館員對學生職業發展關心不足，不能結合不同專業為學生提供職業指導，使學生在就業選擇過程中常常處于迷茫狀態，不能找準自身的職業定位，最終造成人才培養資源的浪費，不利于學生今后的工作與學習。②過于重視圖書資料服務。高職院校與普通本科院校不同，圖書館在開展服務時應更加注重對學生職業技能的培養，但現實中許多高職院校圖書館過于重視圖書資料服務，致使學生的整體職業素養不高，無法達到我國技術人才培養的要求。

2.2?圖書館職業技能資源服務相對落后

高職院校圖書館職業技能資源服務相對落后主要表現在以下三個方面：①職業技能培訓資料相對陳舊。高職院校普遍存在資金不足的問題，會影響圖書館的建設，雖然部分高職院校意識到圖書館職業技能服務的重要性，但由于缺乏資金，不能及時更新與職業技能培訓相關的書籍和資料，也就不能為學生提供科學的職業引導，最終給學校人才培養帶來不利影響。②管理人員職業技能服務理念不足。由于高職院校圖書館管理人員的職業技能服務理念不足，無法做好相關工作的創新，學生在進入圖書館后只能查閱書籍或資料，不能通過與管理人員的溝通明確自身的職業方向，不利于學生今后的發展。③圖書館自身服務定位不夠科學。高職院校圖書館與普通本科院校圖書館不同，其在發展過程中應做好服務定位，積極對本校學生進行職業引導，讓他們掌握更多的專業技術，增強他們的實踐能力，端正他們的職業態度，為他們進入社會奠定良好的基礎。但現實中許多高職院校圖書館的服務定位不夠科學，沒有做好上述工作。

3?高職院校圖書館提高學生職業技能的有效策略

3.1?加強圖書館對學生職業技能的引導

高職院校在發展過程中應制訂科學的管理方案，加強對學生職業技能的引導，讓學生感受到圖書館的重要性，主動與館員交流自己的職業觀，從而實現高職院校圖書館的服務目標。為加強對學生職業技能的引導，圖書館需要做到以下兩點：①要加強與其他院校圖書館的交流。圖書館在管理過程中需要加強與其他院校圖書館的交流，學習他們先進的職業技能引導經驗，找出自身工作中的不足，積極開展不同形式的職業技能交流活動，讓圖書館成為職業院校學生參與職業技能學習的重要基地，提高學生的專業技術水平。②要緊緊把握社會對技術人才的需求。圖書館要通過多種渠道了解社會對技術人才的需求，有目的地培養學生的職業技能，讓他們成為時代發展的中堅力量，為社會經濟發展提供更多的優秀技術人才。

3.2?不斷豐富圖書館職業技能培養相關資料

隨著我國高等教育改革的推進，職業院校圖書館在發展過程中應轉變自身職能，不斷豐富本館職業技能培養相關資料，為學生提供更專業的職業引導，滿足當代高職院校學生的發展需求。為豐富圖書館職業技能培養資料，高職院校需要從以下兩點入手：①要加大對圖書館的資金支持。圖書館書籍和資料的豐富需要大量的資金支持，因此，高職院校需要加大對圖書館建設的資金投入力度，購買更多與學生職業技能相關的書籍和文獻資料，引導學生對自身職業規劃有更加清晰的認識，為他們今后參加工作提供有益的幫助。②要做好與院校教師的溝通工作。圖書館雖然能夠為學生提供專業技能培訓引導，但由于不同專業學生對專業資料的需求不一致，高職院校圖書館館員應做好與不同專業教師的溝通，了解當前學生的職業技能培養情況，選擇適合他們的職業技能培養資料，使學生有更好的發展空間。

3.3?努力端正高職院校學生的職業態度

高職院校圖書館要想增強自身的職業技能服務水平，就要努力端正學生的職業態度，讓他們對自身專業有更加科學的認識，掌握更多的專業技能，進而為社會發展做出貢獻。為端正學生的職業態度，高職院校圖書館需要做到以下兩點：①要制訂適合高職院校學生的職業規劃。圖書館員在工作過程中需要制訂適合本校學生的職業規劃，引導學生端正自身的職業態度，鼓勵他們學習更多的專業技能，在實踐中及時發現自身的不足，并通過學習知識進行彌補，為以后的工作打下堅實的基礎。②要積極轉變學生的擇業就業觀。由于受到種種因素的影響，我國大學生的擇業就業觀存在一定的問題，他們不能科學地認識自我，對工作期望值過高，最終形成錯誤的認識，為其今后的職業發展帶來不利影響。因此，高職院校圖書館應努力轉變學生的擇業就業觀，讓他們在學習專業知識的同時正確看待自己，引導他們掌握更多的專業技能，并積極應用到實踐中，從而真正發揮出高職院校圖書館的職業技能引導作用。

3.4?不斷提高圖書館職業技能培養服務水平

高職院校圖書館在開展職業技能培訓工作時，應不斷提高其服務水平，具體應做到以下兩點：①要做好對圖書館員的專業培訓。圖書館員在服務過程中應樹立職業技能引導理念，鼓勵高職院校學生參與職業技能培訓，讓他們學習更多的專業技術，并通過實踐增強他們的職業興趣，從而滿足學生的職業發展需求。②要建設圖書館職業技能交流培訓系統。高職院校圖書館在開展職業技能培訓服務時，應建設科學的交流培訓系統，讓教師與學生能夠進行線上實時交流，幫助教師了解學生的職業心態，并引導他們樹立正確的職業觀。此外，圖書館在線交流系統還要加強與企業的合作，為學生提供相應的職業實踐平臺，激勵他們學習專業知識熱情，并利用專業技能更好地服務社會，最終推動我國社會經濟的可持續發展。

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（編校：周雪芹）